Содержание
Профессиональные компетенции (ПК):
— способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
— готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен:
1) Знать: сущность, цель, задачи, формы и методы воспитания; систему организации и планирования работы с детьми в детском оздоровительном лагере; специфику работы и функциональные обязанности отрядного воспитателя (вожатого); требования к охране жизни и здоровья младших школьников, педагогические и естественно-научные основы гигиенического воспитания; закономерности развития и социального формирования личности; особенности формирования коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря и способы решения конфликтных ситуаций; способы и приемы самоанализа.
Выдержка из текста
1. Цели практики
Целями практики являются: путем непосредственного участия студента в педагогической деятельности с детьми в условиях детского лагеря (ЗДОЦ), закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий и учебной практики, приобрести профессиональные умения и навыки педагогического взаимодействия, и социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.
2. Задачи практики
Задачами практики являются:
1. Углубить и закрепить теоретические знания, полученные студентами в университете и на учебной практике, и получить навыки применять их на практике в работе с детьми.
2. Закрепить навыки организации и планирования работы с детьми в загородном детском оздоровительном лагере.
3. Освоить умения планировать работу с детьми во временном детском объединении, конструировать и проводить различные формы работы для разных возрастных групп.
4. Развивать умения проводить отрядные дела и тематические дни в детском оздоровительном лагере.
5. Практически выполнять основные психолого-педагогические и этические требованиям и нормы, предъявляемые к педагогу детского лагеря.
6. Совершенствовать умения анализа и рефлексии деятельности педагога-воспитателя.
Список использованной литературы
Исключительно собственный опыт
С этим материалом также изучают
... исследовательской практики - истинно детской деятельности и ее активное внедрение в практику работы детского ... развития самостоятельности детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного ...
... работа с дезадаптированными детьми: Учебное пособие. ... педагогической работы с беспризорными детьми ... профессиональной этики и служебного поведения» // Гарант – справочная правовая система // www.garant.ru 34. Психология социальной работы ... детского ...
Изучите подробный разбор структуры дипломной работы по реабилитации детей с ДЦП. В статье представлен систематизированный анализ эффективных методик, включая ЛФК, Бобат и Войта-терапию, а также практические рекомендации для теоретической и исследовательской частей вашего проекта.
Изучите всесторонний разбор темы для дипломной работы по социализации детей в ДОУ. В статье рассматриваются теоретические основы, роль семьи и детского сада, актуальные методы диагностики и практические рекомендации согласно ФГОС.
... практики на базе ГБОУ «Детский сад 2395» г. Москвы. Целями производственной (педагогической) практики являются: - Знакомство с концептуальными основами учебно-воспитательной работы ДОО. - Анализ спектра основных направлений профессиональной ...
... педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) - http://festival.1september.ru32.Мы с вами, наши дети! ... педагогический. Любая профессиональная ... детском саду, если проводить с ними коррекционную работу в процессе учебно ... знаний, умений, ...
... происходит развитие психики ребенка; социально-педагогическая форма организации детской жизни и детского общества.Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является учебная деятельность, но игра ...
... и образования маленьких детей. Овладеть этими знаниями, умениями и навыками взаимодействия с детьми студенты могут в процессе специально организованной педагогической практики в группах детей раннего возраста. ...
... возраста 243. Особенности коррекционной работы с аутичными детьми младшего школьного возраста 323.1 Педагогическая диагностика аутичного ребенка 323.2Педагогические приемы коррекционной работы с аутичными детьми младшего школьного возраста ...
... достаточными профессиональными компетенциями для оказания поддержки детям с нарушениями здоровья. Также современные детские сады часто располагают другими необходимыми ресурсами для осуществления коррекционно-педагогической ...
