Содержание

Введение…………………………………………………………………. 3

Глава 1. Объект и методы исследования…………………………………………… 5

Описание методик………………………………………………………. 7

Глава 2. Анализ результатов исследования внимания……………………. 12

Вывод……………………………………………………………………….….…… 16

Заключение…………………………………………………………………….….. 18

Список использованной литературы……………………………………………… 20

Приложение

Выдержка из текста

Задачи исследования:

1. Сделать обобщающие выводы об особенностях внимания и у детей

старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

2. Рассмотреть психические особенности произвольного внимания, его устойчивость и продуктивность, у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

3. Проанализировать особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Список использованной литературы

1. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ребенка? – М.: Просвещение, 1971. – 284 с.

2. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.: Педагогика, 1994. – 326 с.

3. Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. – М.: Академия, 1999. – 245 с.

4. Введение в психологию /Под ред. проф. А.В. Петровского. М.: 1996. – 476 с.

5. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте //Хрестоматия по вниманию. – М., 1976. – С. 186.

6. Гальперин П.Я. К проблеме внимания. //Хрестоматия по вниманию. – М., 1976. – С. 194.

7. Гальперин П.Я., Кобыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – М.: Просвещение, 1974. – 267 с.

8. Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю., Румянцева М.В. Гиперактивность с дефицитом внимания: факторы риска, возрастной диапазон, особенности диагностики. //Дефектология, 2003, № 3. – С. 148–157.

9. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн.: Для учителя – М.: Просвещение, 1988. – 179 с.

10. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. – СПб: Речь, 2006. – 345 с.

11. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 570 с.

12. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития. – М.: Владос, 2004. – 125 с.

13. Основы специальной психологии. /Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2002. – 479 с.

14. Рабочая книга школьного психолога. И.В.Дубровина, М.К.Акимов, Е.М.Борисова и др., /Под ред. И.В.Дубровиной – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.

15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. – Т.II. М.: 1989. – 585 с. 16. Рибо Т. Психология внимания //Хрестоматия по вниманию. – М., 1976. – С. 287.

17. Станкин М.И. Общая психология. Функциональные явления человеческой психики — М.: Московский психолого-социальный институт. Издательство НПО МОДЭК, 2001. – 352 с.

18. Специальная психология. /Под ред. В.И. Лубовского. – Москва: Академия, 2007. – 461 с.

19. Тихомирова А.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Ярославль, Академия, 1996. – 251 с.

20. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1996. – 341 с.

21. Ульенкова У.В. Шестилетние дети в задержкой психического развития. – М.: 1990. – 372 с.

Похожие записи