Содержание

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ СТУДЕНТА

Программа воспитательного воздействия

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА

План-конспект проведённого урока

План-конспект проведения урока в виде семинарского занятия с целью обсудить и закрепить выложенный на уроке-лекции материал.

СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА

СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ И СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

Выводы об организации и результатах педагогической практики, предложения по ее совершенствованию.

Выдержка из текста

БЕЗ ВВЕДЕНИЯ

Список использованной литературы

1. Блага К., Шебек М. Я – твой ученик, ты – мой учитель: Кн. для учителя: Перевод с чеш. М.: Просвещение, 1991.

2. Воробьев Г.Г. Школа будущего начинается сегодня: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1991.

3. Глассер У. Школы без неудачников: Перевод с анг. Общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. М.: Прогресс, 1991.

4. Грехнев В.С. Культура педагогического общения: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988.

5. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988.

6. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990.

7. Куликова Л.Н. Воспитать себя: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1991.

8. Методика воспитательной работы: Уч. пособие для студентов. Под редакцией Л.И. Рувинского. М.: Просвещение, 1989.

9. Учителю о педагогической технике / Под ред. Л.И. Рувинского.

М.: Педагогика, 1987.

Похожие записи