Содержание
Введение
1. Основные параметры проведенной работы
2. Проведенный эксперимент
3. Программа по улучшению морально – психологического климата в семье и повышению воспитательного потенциала родителей.
Заключение
Приложение
Выдержка из текста
Цель практики — изучение особенностей работы социального педагога с неполной семьей, ее воспитательного потенциала, причин возникновения отклонений в поведении детей и влиянии такой семьи на социализацию ребенка.
Исходя из цели можно выделить задачи данной работы:
1. изучить социально-педагогическую деятельность с семьей;
2. на основе проводимого эксперимента предложить методические рекомендации по совершенствованию содержания, методики и организации социально – педагогической деятельности с семьей.
Объект исследования – особенности воспитания детей в неполных семьях и взаимоотношения в ней.
Предметом исследования является – социально-педагогическая деятельность с неполной семьей.
Гипотеза сформулирована следующим образом: работа социального педагога при оказании помощи неполным семьям будет эффективна в случае, если будет:
1. определен основной перечень проблем неполных семей на современном этапе и формы помощи таким семьям;
2. уделяться больше внимания психолого-педагогическому просвещению родителей по вопросам обучения и воспитания детей из неполных семей, а также по вопросам взаимоотношений между родителями и детьми;
3. проводиться диагностирование детей из неполных семей и на его основе осуществляться коррекционно-педагогическая работа с этими детьми;
4. на основе психологической диагностики разработаны рекомендации для педагогов, способствующие повышению уровня знаний об индивидуально-личностных особенностях детей, воспитывающихся в неполных семьях, и об особенностях взаимодействия с ними.
Представляется, что эффективная работа социального педагога поможет справиться со множеством трудностей, стоящих перед семьей, но все же изначально должна быть помощь и на государственном уровне. Вопросы финансирования, социального обеспечения, правовые основы деятельности и защиты и многие другие остаются зачастую неразрешенными, что, конечно, затрудняет и без того сложную работу социального работника или педагога.
Список использованной литературы
без