Содержание
Введение
Основная часть
1. Знакомство с работой психолога
2. Подготовка и проведение мероприятий
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Выдержка из текста
Цель производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности – закрепление теоретических знаний, приобретенных в процессе изучения учебных занятий, и получение новых в ходе практических действий; ознакомление с организацией работы психолога, практическая проверка собственного овладения предусмотренными федеральными государственными образовательными стандартами компетенциями, развитие первичных навыков психологической поддержки, просветительской и педагогической деятельности.
Место: КГБОУ «Ужурская общеобразовательная школа-интернат»
сроки прохождения практики:4 недели (160 часов) с 5 апреля-3 мая 2016 г
перечень основных производственных мероприятий, работ и заданий. Были проведены классные часы с учащимися, беседы.
Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки студента. Практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.
Я проходила производственную практику в КГБОУ «Ужурская общеобразовательная школа интернат» под руководством психолога Сазоновой Анны Бадрудиевны в кабинете №10
Целью педагога-психолога является: содействие психическому здоровью, образовательным интересам, раскрытию индивидуальности социализирующейся личности.
Задачи педагога-психолога:- осуществлять сотрудничество и взаимодействие с педагогами на основе общих позиций, школьных планов и программ, их реализация, анализа результатов деятельности:
Список использованной литературы
Абабков В.А., Карвасарский Б.Д. "Психотерапия. " , СПб, Питер, 2012
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. «Психология и психотерапия семьи», СПб, «Питер», 2010
Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. — Ростов н/Д.: Феникс, 2011. — 416 с
Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. — М.: Академия, 2010. — 368 с.
Крысько В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций. СПб.: Омега, 2011. — 367 с.
Клепцова Е.Ю. Психология и педагогика толерантности. — М.: Академический проект, 2010
Психология и педагогика: Экзаменационные ответы студенту вуза / Сост. Е.Л. Ларионова. — М., 2011. — 48 с.
С этим материалом также изучают
... деятельности образовательных учреждений 61 Цель работы состоит в изучении системы управления рекламной деятельностью образовательного ... российском образовании: Высшее профессиональное образование. – М.: ... Москва : Проектная Практика, 2014. - 259 с2. ...
... деятельности в образовательных учреждениях. Цель курсовой работы: всесторонняя характеристика проектной деятельности образовательных ... Управление проектами: основы профессиональных знаний : национальные ... - Москва : Проектная Практика, 2014. - 259 с ...
Полное руководство по курсовой работе о психологии педагога. Рассматриваем структуру, введение, анализ мотивации и выгорания для написания глубокого исследования.
... деятельности социального педагога в образовательном учреждении и практическая работа по изучению его профессиональных компетентностей. Изучить особенности работы социального педагога в образовательном ... педагогика и специальная психология»/ Сост. ...
Анализ экзистенциального, аксиологического и акмеологического подходов в педагогике. Раскрываем их связь с законом РФ о профориентации. Готовая база для контрольной.
... Практическая часть 2.1. Особенности содержания профессионально-педагогической деятельности преподавателя Профессионального училища № 53 2.2. Содержание педагогической деятельности мастера производственного обучения Выводы по главе II Заключение ...
... Основные направления воспитательной работы в части по сплочению воинских коллективов. – М.: Воениздат, 2009. – 362 с.8. Барабанщиков, В.П. Военная педагогика и психология./ ... Профессиональное правосознание и профессиональная ... образовательном ... деятельности ...
... Становление субъектности студентов в образовательном процессе вуза // Педагогика. – 2006. – № 5. – С. 633.Горбачева В.В. Самоопределение личности тренера в структуре профессиональной деятельности //Труды ученых ГЦОЛИФКа, 1993, ...
Углубленное исследование психологических характеристик молодых юристов для дипломной работы. Рассматриваются ключевые личностные черты по модели "Большой пятерки", феномен профессионального выгорания, концепция чувствительности к справедливости и гендерные особенности в профессии.
... в образовательном учреждении программы коррекционной работы по ... студ.по курсу «специальная педагогика и специальная психология»/ Сост. О.П. Рожков. ... Константинов В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога. - СПб.: Питер, ...
