Содержание

Кризис семи лет.

Независимо от того, когда ребенок пошел в школу, он проходит через кризис. Этот перелом может начаться в 7 лет, а может сместиться к 6 или 8 годам.

Как считает Л.И. Божович, кризис 7 лет — это период рождения социального «Я» ребенка.

Изменение самосознания приводит к переоценке ценностей. Все, что имеет отношение к учебной деятельности (в первую очередь, отметки), оказывается ценным, то, что связано с игрой, — менее важным. В период кризиса 7 лет проявляется то, что Л.С. Выготский называет обобщением переживаний. Цепь неудач или успехов (в учебе, в широком общении), каждый раз примерно одинаково переживаемых ребенком, приводит к формированию устойчивого аффективного комплекса — чувства неполноценности, унижения, оскорбленного самолюбия или чувства собственной значимости, компетентности, исключительности. Благодаря обобщению переживаний, в 7 лет появляется логика чувств

Выдержка из текста

Существует три концепции:

1) Биологическая (Фрейд, Торндайк, Дьюи) – личность сугубо природное существо, все поведение объясняется потребностями, присущими от рождения; духовные свойства личности имеют биологическую основу; воспитание способно лишь ускорить или затормозить естественное развитие.

2) Социальная (Локк, Руссо, Гельвеций) – человек рождается как существо биологическое, но в процессе жизнедеятельности постепенно социализируется под влиянием среды; среда – определяющий фактор формирования личности.

3) Биосоциальная (Дидро) – человек существо и биологическое и социальное; психические процессы имеют биологическую природу; направленность, интересы, способности формируются как явления социальные в результате объективных и специально организованных воздействией социальной среды.

Саморазвитие и самоактуализация личности.

Саморазвитие — сознательная деятельность человека, направленная на возможно более полную реализацию себя как личности

Список использованной литературы

компиляция учебников и интернет-источников

Похожие записи