Содержание
Экзаменационные вопросы
4 курс ОЗО
8 семестр
1. Автономное (самоуправляемое) обучение и его отличия от традиционного обучения.
2. Профессиональная автономия учителя иностранного языка.
3. Обучение аудированию как виду речевой деятельности.
4. Обучение чтению как виду речевой деятельности.
5. Обучение письму и письменной речи.
6. Особенности обучения монологической речи.
7. Особенности обучения диалогической речи (путь «сверху», путь «снизу»).
8. Основные компоненты профессиональной компетентности учителя / преподавателя иностранного языка.
9. История развития методики обучения ИЯ.
10. Внеклассная работа по предмету.
11. Программа базового курса обучения ИЯ, воплощенная в действующих УМК.
12.Типология упражнений и их организация для коммуникативного обучения ИЯ. Проблема создания системы упражнений.
13. Достижение сотрудничества преподавателя и обучаемого.
14. Билингвальное обучение и изучение иностранных языков на билингвальной основе.
15. Особенности урока ИЯ на старшей ступени обучения. Психологические особенности старшеклассников.
16. Планирование занятий по ИЯ. План – основа современного урока ИЯ.
17. Использование современных средств обучения на занятиях по ИЯ (аудио-, видеоматериалы, презентации, мультимедиа и др.).
18. Креативные формы организации учебного процесса по ИЯ на разных образовательных этапах (креативное письмо).
Выдержка из текста
Экзаменационные вопросы
4 курс ОЗО
8 семестр
1. Автономное (самоуправляемое) обучение и его отличия от традиционного обучения.
2. Профессиональная автономия учителя иностранного языка.
3. Обучение аудированию как виду речевой деятельности.
4. Обучение чтению как виду речевой деятельности.
5. Обучение письму и письменной речи.
6. Особенности обучения монологической речи.
7. Особенности обучения диалогической речи (путь «сверху», путь «снизу»).
8. Основные компоненты профессиональной компетентности учителя / преподавателя иностранного языка.
9. История развития методики обучения ИЯ.
10. Внеклассная работа по предмету.
11. Программа базового курса обучения ИЯ, воплощенная в действующих УМК.
12.Типология упражнений и их организация для коммуникативного обучения ИЯ. Проблема создания системы упражнений.
13. Достижение сотрудничества преподавателя и обучаемого.
14. Билингвальное обучение и изучение иностранных языков на билингвальной основе.
15. Особенности урока ИЯ на старшей ступени обучения. Психологические особенности старшеклассников.
16. Планирование занятий по ИЯ. План – основа современного урока ИЯ.
17. Использование современных средств обучения на занятиях по ИЯ (аудио-, видеоматериалы, презентации, мультимедиа и др.).
18. Креативные формы организации учебного процесса по ИЯ на разных образовательных этапах (креативное письмо).
Список использованной литературы
учебники, интернет