Содержание
Тема 1: Социокультурные и субкультурные факторы и специфика технологии коррекционно-профилактической работы.
1. Учет особенностей социокультурных и субкультурных факторов в создании, выборе и грамотном применении технологий психолого-педагогической профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков.
Тема 2: Роль институтов социализации в профилактике и коррекции девиантного поведения.
1. Технологии профилактики и коррекции девиантного поведения в рамках образовательных учреждений основного и дополнительного образования.
2. Технологии профилактики и коррекции девиантного поведения с привлечением семьи, работа с неблагополучными семьями.
3. Социальные технологии профилактики и коррекции девиантного поведения. Коррекционное и профилактическое направления в социальной работе.
4. Функции социальных технологий профилактики.
5. Виды социальных технологий ресоциализации (вертикальное и горизонтальное направления).
Тема 3: Активное социально-психологическое обучение в процессе профилактики и коррекции девиантного поведения.
1. Специфика методов активных социально-психологического обучения.
2. Понятие активности. Принципы активизации – проблемности, обеспечения адекватности содержания, взаимообучения, приоритетности понимания над знанием.
Тема 4: Оздоровительные и здоровьесберегающие технологии профилактики девиантного поведения среди детей, подростков и молодежи.
1. Психолого-педагогические аспекты оздоровительных и здоровьесберегающих технологий профилактики и коррекции девиантного поведения.
2. Связи физического состояния и физической подготовленности с психоэмоциональным состоянием личности.
3. Гармоничное развитие личности, система регуляции личности. Ситуация успешности в обучении. Потребностно-мотивационная направленность личности подростка.
4. Модели физкультурно-оздоровительных программ
Выдержка из текста
Тема 1: Социокультурные и субкультурные факторы и специфика технологии коррекционно-профилактической работы.
1. Учет особенностей социокультурных и субкультурных факторов в создании, выборе и грамотном применении технологий психолого-педагогической профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков.
Тема 2: Роль институтов социализации в профилактике и коррекции девиантного поведения.
1. Технологии профилактики и коррекции девиантного поведения в рамках образовательных учреждений основного и дополнительного образования.
2. Технологии профилактики и коррекции девиантного поведения с привлечением семьи, работа с неблагополучными семьями.
3. Социальные технологии профилактики и коррекции девиантного поведения. Коррекционное и профилактическое направления в социальной работе.
4. Функции социальных технологий профилактики.
5. Виды социальных технологий ресоциализации (вертикальное и горизонтальное направления).
Тема 3: Активное социально-психологическое обучение в процессе профилактики и коррекции девиантного поведения.
1. Специфика методов активных социально-психологического обучения.
2. Понятие активности. Принципы активизации – проблемности, обеспечения адекватности содержания, взаимообучения, приоритетности понимания над знанием.
Тема 4: Оздоровительные и здоровьесберегающие технологии профилактики девиантного поведения среди детей, подростков и молодежи.
1. Психолого-педагогические аспекты оздоровительных и здоровьесберегающих технологий профилактики и коррекции девиантного поведения.
2. Связи физического состояния и физической подготовленности с психоэмоциональным состоянием личности.
3. Гармоничное развитие личности, система регуляции личности. Ситуация успешности в обучении. Потребностно-мотивационная направленность личности подростка.
4. Модели физкультурно-оздоровительных программ
Список использованной литературы
Тема 1: Социокультурные и субкультурные факторы и специфика технологии коррекционно-профилактической работы.
1. Учет особенностей социокультурных и субкультурных факторов в создании, выборе и грамотном применении технологий психолого-педагогической профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков.
Тема 2: Роль институтов социализации в профилактике и коррекции девиантного поведения.
1. Технологии профилактики и коррекции девиантного поведения в рамках образовательных учреждений основного и дополнительного образования.
2. Технологии профилактики и коррекции девиантного поведения с привлечением семьи, работа с неблагополучными семьями.
3. Социальные технологии профилактики и коррекции девиантного поведения. Коррекционное и профилактическое направления в социальной работе.
4. Функции социальных технологий профилактики.
5. Виды социальных технологий ресоциализации (вертикальное и горизонтальное направления).
Тема 3: Активное социально-психологическое обучение в процессе профилактики и коррекции девиантного поведения.
1. Специфика методов активных социально-психологического обучения.
2. Понятие активности. Принципы активизации – проблемности, обеспечения адекватности содержания, взаимообучения, приоритетности понимания над знанием.
Тема 4: Оздоровительные и здоровьесберегающие технологии профилактики девиантного поведения среди детей, подростков и молодежи.
1. Психолого-педагогические аспекты оздоровительных и здоровьесберегающих технологий профилактики и коррекции девиантного поведения.
2. Связи физического состояния и физической подготовленности с психоэмоциональным состоянием личности.
3. Гармоничное развитие личности, система регуляции личности. Ситуация успешности в обучении. Потребностно-мотивационная направленность личности подростка.
4. Модели физкультурно-оздоровительных программ