ответы к госам по педагогике

Содержание

1. Педагогика как наука: объект, предмет, функции, структура, взаимосвязь с другими науками………………………………………………………………………

2. Основные категории педагогики и их взаимосвязь…………………………

3. Профессиональная педагогика как отрасль педагогической науки…………………………………………………………………………………………..

4. Основные тенденции развития современной системы профессионального образова-ния………………………………………………………………………………………

5. Профессиональная ориентация как проблема профессиональной педагоги-ки………………………………………………………………………………………

6. Становление и развитие профессионального образования в России……

7. Профессионально-педагогическая деятельность, её структура и содержа-ние…………………………………………………………………………………………

8. Педагогический процесс в профессиональной школе: сущность, структура, движущие силы………………………………………………………………………………

9. Цели и принципы педагогического процесса в профессиональной шко-ле…………………………………………………………………………………………..

10. Содержание педагогического процесса в профессиональной шко-ле…………………………………………………………………………………………..

11. Методы организации и осуществления педагогического процес-са…………………………………………………………………………………………..

12. Средства организации и осуществления педагогического процес-са………………………………………………………………………………….

13. Формы организации и осуществления педагогического процес-са………………………………………………………………………………………….

14. Современные педагогические технологии, их назначение и классифика-ция…………………………………………………………………………………………

15. Технология модульного обучения………………………………………….

16. Технология проблемного обучения…………………………………………

17. Технология профессионально-педагогического общения…………………..

18. Основы педагогического проектирования………………………………….

19. Технология дистанционного обучения……………………………………..

20. Личность, её структура и проявления…………………………………………….

21. Познавательная деятельность, общая характеристика познавательных процес-сов………………………………………………………………………………………..

22. Предмет и методы психологии профессионального образования………..

23. История развития психологии профессионального образования в Рос-сии…………………………………………………………………………………………

24. История развития психологии профессионального образования за рубе-жом………………………………………………………………………………………………

25. Проблема профессионального самоопределения личности…………………

Выдержка из текста

1. Педагогика как наука: объект, предмет, функции, структура, взаимосвязь с другими науками………………………………………………………………………

2. Основные категории педагогики и их взаимосвязь…………………………

3. Профессиональная педагогика как отрасль педагогической науки…………………………………………………………………………………………..

4. Основные тенденции развития современной системы профессионального образова-ния………………………………………………………………………………………

5. Профессиональная ориентация как проблема профессиональной педагоги-ки………………………………………………………………………………………

6. Становление и развитие профессионального образования в России……

7. Профессионально-педагогическая деятельность, её структура и содержа-ние…………………………………………………………………………………………

8. Педагогический процесс в профессиональной школе: сущность, структура, движущие силы………………………………………………………………………………

9. Цели и принципы педагогического процесса в профессиональной шко-ле…………………………………………………………………………………………..

10. Содержание педагогического процесса в профессиональной шко-ле…………………………………………………………………………………………..

11. Методы организации и осуществления педагогического процес-са…………………………………………………………………………………………..

12. Средства организации и осуществления педагогического процес-са………………………………………………………………………………….

13. Формы организации и осуществления педагогического процес-са………………………………………………………………………………………….

14. Современные педагогические технологии, их назначение и классифика-ция…………………………………………………………………………………………

15. Технология модульного обучения………………………………………….

16. Технология проблемного обучения…………………………………………

17. Технология профессионально-педагогического общения…………………..

18. Основы педагогического проектирования………………………………….

19. Технология дистанционного обучения……………………………………..

20. Личность, её структура и проявления…………………………………………….

21. Познавательная деятельность, общая характеристика познавательных процес-сов………………………………………………………………………………………..

22. Предмет и методы психологии профессионального образования………..

23. История развития психологии профессионального образования в Рос-сии…………………………………………………………………………………………

24. История развития психологии профессионального образования за рубе-жом………………………………………………………………………………………………

25. Проблема профессионального самоопределения личности…………………

Список использованной литературы

1. Педагогика как наука: объект, предмет, функции, структура, взаимосвязь с другими науками………………………………………………………………………

2. Основные категории педагогики и их взаимосвязь…………………………

3. Профессиональная педагогика как отрасль педагогической науки…………………………………………………………………………………………..

4. Основные тенденции развития современной системы профессионального образова-ния………………………………………………………………………………………

5. Профессиональная ориентация как проблема профессиональной педагоги-ки………………………………………………………………………………………

6. Становление и развитие профессионального образования в России……

7. Профессионально-педагогическая деятельность, её структура и содержа-ние…………………………………………………………………………………………

8. Педагогический процесс в профессиональной школе: сущность, структура, движущие силы………………………………………………………………………………

9. Цели и принципы педагогического процесса в профессиональной шко-ле…………………………………………………………………………………………..

10. Содержание педагогического процесса в профессиональной шко-ле…………………………………………………………………………………………..

11. Методы организации и осуществления педагогического процес-са…………………………………………………………………………………………..

12. Средства организации и осуществления педагогического процес-са………………………………………………………………………………….

13. Формы организации и осуществления педагогического процес-са………………………………………………………………………………………….

14. Современные педагогические технологии, их назначение и классифика-ция…………………………………………………………………………………………

15. Технология модульного обучения………………………………………….

16. Технология проблемного обучения…………………………………………

17. Технология профессионально-педагогического общения…………………..

18. Основы педагогического проектирования………………………………….

19. Технология дистанционного обучения……………………………………..

20. Личность, её структура и проявления…………………………………………….

21. Познавательная деятельность, общая характеристика познавательных процес-сов………………………………………………………………………………………..

22. Предмет и методы психологии профессионального образования………..

23. История развития психологии профессионального образования в Рос-сии…………………………………………………………………………………………

24. История развития психологии профессионального образования за рубе-жом………………………………………………………………………………………………

25. Проблема профессионального самоопределения личности…………………

С этим материалом также изучают

Педагогика как наука в педагогической концепции К.Д.Ушинского. Авторитарная педагогика Иоанна Фридриха Гербарта.

... Ушинского в отечественную педагогическую науку. Объект –педагогика как наука. Предмет–педагогика как наука в рамках педагогической концепции К.Д. ... 2. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учебное пособие. – ...

Педагогика как наука. Предмет, объект, категориальный аппарат педагогики

... функции педагогики Педагогическая наука занимается решением следующих задач: 1. Изучение сущности и закономерностей развития и формирования личности. 2. Определение целей образования и воспитания. 3.Разработка педагогических технологий реализаций ...

«Педагогика как наука»

... педагогическую деятельность. Иначе говоря, наука, обеспечивающая изучение и реализацию педагогических закономерностей, выявление которых — цель и результат исследования ее объекта и предмета. Педагогика рассматривается как прикладная наука, ...

Педагогика как научная дисциплина: объект, предмет, структура и междисциплинарные связи

Исчерпывающий анализ педагогики как науки. Раскрываем ее определение, ключевые понятия, структуру, а также многогранные связи с философией, психологией и социологией.

Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке 2

... педагогики как науки 42.Связь педагогики с другими науками о человеке 8ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13Содержание Выдержка из текста Педагогика ... и связанное с ним изменение профессиональной структуры населения, но и повышение уровня ...

Педагогика как наука

... Образование и воспитание, таким образом, превратились в объективную потребность общества и стали важнейшей предпосылкой его развития.Выдержка из текстаОбъект и предмет педагогической науки. Слово "педагогика" ...

Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.

... педагогической профессии необходима двойная подготовка - человековедческая и специальная. Педагогика - самостоятельная и достаточно научная дисциплина, только вот у нее нет дальнейшего развития без других наук. Педагогика ...

Педагогические технологии интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовательных учреждениях

... -342с. 20. Выготский, Л.С. Педагогическая психология/Л.С. Выготский. -М.: Педагогика, 2008. — 479 с. 21. Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка/П.Я. Гальперин. - М.: ...

История педагогики как науки

... в педагогической науке теорию и науку о воспитании. Постепенно понимание сущности педагогики, ее ... образования. 3-е изд., испр и доп. Учебник для бакалавров Автор: Джуринский А.Н Издательство: Юрайт 2013 г. 3. Морева Н.А. Современная технология ...

История возникновения, развития и современное состояние педагогики как науки

... 2. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ……………………………………………..14 2.1 Система педагогических наук…………………………………14 2.2 Педагогическая наука и педагогическая практика…………..16 2.3 Основные направления развития педагогической науки……18 ...

Похожие записи