Содержание
1. Учение Л.С.Выготского о первичном и вторичном дефектах развития. Учет взаимосвязи биологической и социально-психической линии развития
2. Психологические параметры дизонтогенеза
3. Характеристика специфических закономерностей развития детей с атипиями
4. Затруднения адаптационного характера детей с ограниченными возможностями
5. Роль психологического изучения ребенка для определения нарушения развития
6. Принцип комплексного подхода при психологическом изучении особенностей развития ребенка
7. Принцип системного структурно-динамического изучения детей с нарушениями психического развития
Список литературы
Выдержка из текста
Ответы на билеты
Список использованной литературы
Список литературы
1.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребёнок отстаёт в развитии. М., Медицина, 1993, — 180 с.
2.Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей: Учебное пособие. – М., 1985. – 134 с.
3.Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р. Дети с нарушениями общения: Ранний детский аутизм. – СПб., 2001. – 95 с.
4.Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика. – М., 2005. – 320 с.
5.Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами развития. – СПб., 2001. – 210 с.
6.Петрова В.Г, Белякова И.В., Психология умственно отсталых школьников.- М.: Академия, 2002. – 160с.
7.Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. – М., 2003. – 187 с.
8.Трофимова Н.М., Дуванова С.П. и др. Основы специальной педагогики и психологии. – СПб., 2005. – 304 с.
9.Усанова О.Н. Специальная психология. – М., 2006. – 400 с.