Содержание
"Содержание
1. Предмет возрастной психологии; задачи детской психологии, акмеологии, геронтопсихологии
2. Специфика применения методов исследования в возрастной психологии
3. Условия и движущие силы психического развития
4. Проблема соотношения обучения и психического развития (Э.Торндайк, Ж.Пиаже, Л.С.Выготский)
5. Основные подходы к созданию теории психического развития. Биогенетическое и социогенетическое направление в исследовании психического развития
6. Проблема возрастной периодизации психического развития в современной психологии (П.П.Блонский, А.Валлон, Л.С.Выготский и пр.)
7. Операциональная теория интеллектуального развития Ж. Пиаже
8. Эпигенетическая теория психосоциального развития Э. Эриксона
9. Теория психического развития Л.С. Выготского, Д.Б.Эльконина
10. Особенности кризисных периодов в психическом развитии (Л.С.Выготский, Э.Эриксон)
11. Психическое развитие в младенческом возрасте. Кризисы новорожденности и одного года
12. Особенности психического развития детей раннего возраста (от одного года до трех лет). Кризис трех лет
13. Интеллектуальное развитие в дошкольном возрасте (эксперименты Ж.Пиаже). Формирование психологической готовности к обучению в школе
14. Ролевая игра как ведущий вид деятельности дошкольника (Д.Б.Эльконин). Личностное развитие в дошкольном возрасте
15. Кризис семи лет. Развитие личностных новообразований в младшем школьном возрасте. Влияние школьного контекста на развитие самооценки и социальных мотивов младшего школьника
16. Развитие познавательных психических процессов младшего школьника; развитие произвольности психических функций. Роль учебной деятельности в психическом развитии младшего школьника
17. Потенциальная кризисность подросткового возраста: биологические и социальные предпосылки. Подростковые поведенческие реакции
18. Личностное развитие в подростковом возрасте. Проблема инфантилизма и акселерации в подростковом возрасте
19. Акцентуации характера в подростковом возрасте (А.Е.Личко)
20. Интеллектуальное развитие в подростковом и раннем юношеском возрасте
21. Развитие личности в раннем юношеском возрасте. Эмоциональные аспекты межличностного общения в ранней юности
22. Особенности психического развития в ранней зрелости (19-25 лет). Условия полноценного развития личности в молодости (Ш.Бюлер, Э.Эриксон)
23. Факторы психосоциального развития человека в зрелом возрасте (26-64 года). Вариативность развития личности и деятельность зрелого человека
24. Условия сохранения продуктивной деятельности в поздней зрелости (от 65 лет). Закономерности старения личности
Список литературы
Выдержка из текста
ответы на вопросы
Список использованной литературы
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академия, 1999. — 672 с.
2.Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии. — М., 1998.
3.Валлон А. Психическое развитие ребенка. — М., 1967.
4.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. — М., 1979.
5.Выготский Л.С. Проблема возраста. — М.: Изд-во МГУ, 1998.
6.Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. — 1972. — № 2. -С. 114-123.
7.Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978.
8.Гамезо М.В., Герасимова B.C., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология. — М.: Ноосфера, 1999.
9.Дарвиш О.Б. Возрастная психология. — М.: Владос, 2003.
10. Добрынин Н.Ф. Возрастная психология: Курс лекций. — М.: Просвещение, 1965. — 296 с.
11.Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. – 210 с.
12. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000.
13.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991. – 213 с.
14.Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до семнадцати лет. — М.: Изд-во РОУ, 1996.
15.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М., 2002. – 198 с.
16.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 5-е изд., стереотип. — М., 2000.
17. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. — М.: Изд-во МГУ, 1997.
18. Обухова Л.Ф. Две парадигмы в исследовании детского развития // Вопросы психологии. — 1996. — № 5.
19. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1995.
20.Пиаже Ж. Суждение и рассуждение ребенка. СПб, 1997. – 124 с.
21.Пиаже Ж. Теория Пиаже/История зарубежной психологии 30-е-60-е годы Тексты. М 1986 Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка М., 1994.
22. Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Институт практической психологии, 1996. — 304 с.
23. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб. пособие для вузов. — М.: Академия, 2002.
24. Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс. — М.: Владос, 2001.
25. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. — СПб.: Ювента, 1999.
26. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. — 1971. — №4. — С.6-20.
27. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. вузов.- М., 2001.
28.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1984. – 345 с.
29.Эриксон Э. Детство и общество. М., 1995. – 245 с.