Содержание
Задачи логопедии как науки.
Изучение онтогенеза речевой деятельности при различных формах речевых нарушений.
Изучение распространенности, симптоматики и степени проявлений нарушений речи.
Систематизация речевых расстройств.
Классификация речевых расстройств.
Выяснение этиологии, механизмов, структуры и симптоматики речевых расстройств.
Разработка и совершенствование методов диагностики речевых расстройств.
Разработка принципов, дифференцированных методов и средств устранения речевых нарушений.
Совершенствование методов профилактики.
Выявление влияния речевых расстройств на формирование личности, на психическое развитие личности, на осуществление различных видов деятельности поведения.
Выдержка из текста
1. Предмет и задачи логопедии.
Логопедия – это наука о нарушениях речи, методах их выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.
Логопедия изучает причины, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия. Термин «логопедия» происходит от греческих корней «логос» (слово) и «пайдео» (воспитываю, обучаю) – и в переводе означает «воспитание правильной речи).
Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с нарушением речевой деятельности.
Объект изучения – человек (индивидуум) страдающий нарушением речи.
Структуру современной логопедии составляет дошкольная, школьная логопедия и логопедия подростков и взрослых.
Целью логопедии является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждения речевых расстройств.
Список использованной литературы
Разработка вопросов организации логопедической помощи.
Для решения поставленных задач необходимо:
— использование межпредметных связей и привлечение к сотрудничеству многих специалистов, изучающих речь и ее нарушения;
— обеспечение взаимосвязи теории и практики, связь научных и практических учреждений для более быстрого внедрения в практику новейших достижений науки;
— осуществление принципа раннего выявления и преодоления речевых нарушений;
— распространение логопедических знаний среди населения для профилактики нарушений речи.
С этим материалом также изучают
... С.С., Спирова Л.Ф. Логопедия определяет причины: отклонений речевого развития, классификацию речевых расстройств, методы и приемы коррекции различных речевых нарушений. Применительно к методике развития речи наиболее разработанным является ...
... тяжелых речевых нарушений. Логопедический массаж - это нетрадиционный и эффективный метод коррекции звукопроизношения, так как он способствует нормализации произносительной стороны речи, улучшает состояние голоса, речевого дыхания, ...
... речевыми нарушениями. 3. Рассмотреть особенности игровой деятельности дошкольников с речевыми нарушениями. ... методы в работе детских библиотек : учеб.-метод. пособие. – М. : Литера, 2010. - 134 c. 41. Основы логопедии ... дом «Воспитание дошкольника», 2002. ...
... деятельность оказывается ограниченной. Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка. Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания ... нарушений связной речи у дошкольников с ЗПР. Методы ... онтогенезе // Логопедия. – 2005. ...
... коррекции речевых нарушений у детей. Цель роботы - характеристика педагогических средств обучения и воспитания детей с нарушениями речи, способствующих организации коррекционно - развивающей среды для исправления речевых нарушений. Задачи ...
... и речевой деятельности лиц, окончивших рече-вые школы с диагнозом моторная алалия // Расстройства речи и голоса в детском возрасте. – М., 197310.Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и ...
... др. В современной логопедии прочно утвердился принцип, что устранить дефекты речи у детей в дошкольном возрасте необходимо. Поэтому коррекцию речевых нарушений в дошкольном возрасте ...
... -логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. учеб.-метод. пособие – 200513.Волковская Т.Н. Сравнительное изучение особенностей мыслительной и речевой деятельности дошкольников с задержкой психического ...
... Наука, 1981. – 380 с.42.Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками. – М.: АСТ, 2002. – 540 с.43.Черкасова Е. Воспитание речевого слуха у детей с общим недоразвитием речи //Дошкольное воспитание. ...
... Е.Г., Минашина В.С. Особенности фонетических нарушений при различных видах речевых расстройств и некоторые методические приемы по их преодолению. // Нарушение речи у дошкольников. М. 1969. 11.Лопатина ...
