ОТВЕТЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ К ГОСАМ

Содержание

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1. Педагогика как наука. Связь педагогики с другими науками.

2. Презентационные технологии в обучении и их психологические основы.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. (Общенаучные) теоретические методы педагогического исследования

2. Цикл воспитательной работы классного руководителя

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

1. Сущность процесса обучения. Его психологические основы.

2. Повышение квалификации и аттестация учителей в современной школе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

1. Закономерности, принципы и правила обучения. Характеристика принципов обучения.

2. Содержание и задачи семейного воспитания. Основные ошибки в семейном взаимодействии

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

1. Классно-урочная система: достоинства и недостатки

2. Психологическая диагностика в работе классного руководителя.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1. Система педагогических наук. Общий обзор

2. Методы воспитания. Психологические особенности применения наказаний.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

1. Болонский процесс и инновации в российском образовании.

2. Психологические основы воспитания: темперамент и характер.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

1. Диагностика и контроль в обучении. Оценка и отметка.

2. Сущность процесса воспитания. Его методологические основы.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

1. Методология педагогической науки ее назначение и уровни.

2. Планирование воспитательной работы в школе, в классе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

1. Практические методы педагогического исследования

2. Проблема педагогической ошибки. Типичные ошибки оценивания.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

1. Методы обучения, их классификация по дидактической цели.

2. Современные детские движения. Их роль в социализации подростков.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

1. Методы обучения, их классификация по источнику знаний. Виды работы с текстом.

2. Биологическое и социальное в развитии человека. Наследственность и среда.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

1. Формы обучения и их классификация. Формы организации процесса обучения.

2. Развитие личности как педагогическая проблема: задатки и способности. Феномен одаренности

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

1. Методы обучения, их классификация по типу познавательной деятельности.

2. Методика организации коллективных творческих дел в школе, классе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15

1. Стандартизация образования в школе. Учебный план. Учебники

2. Стили педагогического общения: достоинства и недостатки

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16

1. Закономерности, принципы и правила воспитания. Обзор.

2. Проблемы кризиса в подростковом возрасте. Основные психологические новообразования подростков.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17

1. Требования к современному уроку. Его психолого-педагогический анализ.

2. Закон «Об образовании в РФ». Уровни и формы образования.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18

1. Понятие класса и урока. Типы уроков. Структура уроков.

2. Самовоспитание и перевоспитание.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19

1. Отклонения в развитии личности: коррекционная педагогика и дефектология.

2. Основные категории педагогики. Инклюзивная модель обучения.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20

1. Принципы и правила дидактики

2. Формирование детского коллектива. Показатели его сформированности. Изучение межличностных отношений в коллективе (экспериментальные методики).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21

1. Девиантное поведение, педагогически запущенные подростки. Особенности их обучения и воспитания в современной школе.

2. Принципы и правила организации воспитательной работы

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22

1. Средства обучения. Их дидактическая характеристика. Проблема выбора средств обучения

2. Содержание воспитания и его виды (гражданско-патриотическое, духовно-нравственное и т.д.)

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 23

1. Трудовое воспитание. Профориентационная работа в школе. Пророфессиональное самоопределение.

2. Методическая работа. Ее роль в образовании учителя. Разработка, учебное, пособие, учебно-методическое пособие.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24

1. «Золотое правило дидактики» и его психологическая основа.

2. Стили педагогического общения: достоинства и недостатки.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 25

1. Формы воспитательной работы и их классификации. Средства воспитания.

2. Подготовка к уроку. Индивидуализация и дифференциация обучения.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 26

1. Методологические основы воспитания: гуманистическая, прагматическая, идеалистическая, реалистическая модели.

2. Психология старшеклассников. Основные психологические новообразования юношеского возраста.

Выдержка из текста

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24

1. «Золотое правило дидактики» и его психологическая основа.

2. Стили педагогического общения: достоинства и недостатки.

История педагогики свидетельствует о том, что долгое время наряду с термином «педагогика» в том же значении использовался и термин «дидактика». Впервые термин «дидактика» ввёл в научное использование немецкий педагог В. Ратке (1571-1635) , который назвал свой курс «Краткий отчёт из дидактики ».

Предметом дидактики является общая теория обучения всем предметам. Чешский педагог Я.А.Коменский определил дидактику как «всеобщее искусство учить всех всему». В начале XIX века немецкий педагог И.Ф.Гербарт придал дидактике статус теории воспитывающего обучения. В настоящее время ДИДАКТИКА рассматривается как часть педагогики, исследующая проблемы обучения и образования, их закономерности, принципы, цели, содержание, средства, организацию, достигаемые результаты.

Функции дидактики:

1- Теоретическая

2 – практическая

Предмет и задачи дидактики:

Термин дидактика происходит от греч. “didactikos” — обучающий. В современном понимании дидактика представляет собой важнейшую отрасль научного знания, которая изучает и исследует проблемы образования и обучения.

Дидактика – теоретическая и одновременно нормативно-прикладная наука.

Дидактика – отрасль педагогики, изучающая вопросы теории образования и обучения.

Обучение – целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого происходит усвоение новых знаний, умений, навыков, осуществляется воспитание и развитие учащихся.

Образование — та сторона воспитания, которая включает в себя систему культурных и научных ценностей, накопленных человечеством.

Дидактика отвечает на вопросы:

— чему учить

— как учить

— где учить

— в каких организационных формах

Основные понятия дидактики:

Учебный процесс

Принципы обучения

Методы обучения

Содержание образования

Формы организации учебной работы и др.

Задачи дидактики на современном этапе.

1. Воспитывающее влияние обучения на формирование нравственных и волевых качеств личности

2. Формирование познавательной активности и самостоятельности

3. Активизация общего уровня развития младших школьников

4. Развитие и формирование умственных способностей

5. Проблемный характер изложения учебного материала

6. Индивидуализация и дифференциация обучения

7. Демократизация и гуманизация обучения

8. Межпредметная связь, опора на жизненный опыт учащихся

9. Программирование и компьютеризация обучения

10. Работа с одарёнными детьми

11. Формирование личностных взаимоотношений, высокая культура общения

Список использованной литературы

УЧЕБНИКИ

Похожие записи