Вопросы к экзамену по МАКРОЭКОНОМИКЕ
1. Валовой продукт.
2. Методы подсчета валового продукта.
3. Другие макроэкономические показатели.
4. Совокупный спрос.
5. Совокупное предложение.
6. Равновесие между уровнем цен и объемом производства.
7. Необходимость государственного регулирования экономики. Мультипликативный эффект.
8. Причины инфляции и ее виды.
9. Механизмы возникновения инфляции и ее измерение.
10. Последствия инфляции и инфляционная политика.
11. Безработица и ее измерение.
12. Виды безработицы и ее сущность.
13. Связь уровня безработицы с темпами инфляции.
14. Сущность и виды денег.
15. Денежный рынок
16. Кредит и кредитная система.
17. Денежно – кредитная политика государства.
18. Понятие финансового рынка.
19. Виды ценных бумаг.
20. Фондовая биржа и внебиржевой рынок.
21. Государственный бюджет.
22. Сущность налогов.
23. Фискальная политика государства.
24. Международное разделение труда.
25. Международная торговля.
26. Международное движение капитала.
27. Мировая валютная система.
28. Экономическое развитие.
29. Экономический рост.
30. Структурные изменения в экономике.
Содержание
Выдержка из текста
С данной проблемой сталкивается каждый желающий сдать ЕГЭ по иностранному языку, так как знание данного предмета является одним из важных положительных качеств любого специалиста.
Вопросы к экзамену по курсу «Рынок ценных бумаг»
Главная причина циклического развития экономики кроется я противоречии между спросом и предложением.Это противоречие проявляется в следующем. Каждый кризис созревает в фазах оживления и подъема. Это фазы устойчивого расширения производства. В этот период увеличивается занятость и растет совокупный потребительский спрос. Рост потребительского спроса побуждает предпринимателей расширять производственные мощности, а увеличивать инвестиции Такое развитие продолжается до тех пор, пока темпы роста производства не начинают опережать темпы роста платежеспособного спроса. Когда это происходит, то наступает перепроизводство товаров, а вместе с ним и экономический кризис.
Особое внимание следует уделять требованиям к изготовлению наглядных пособий по русскому языку с учетом требований издательского дела и корректуры, риторики, возрастной психологии, возможностей новых технических средств обучения.Цель данной работы: изучить современные требования к изготовлению наглядных пособий по русскому языку. Изучить современные требования к наглядным пособиям по русскому языку.
Целью исследования выступает разработка системы уроков систематизации и обобщения знаний при подготовке к основному государственному экзамену по математике. Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
8. Расширяется использование информационных технологий в системе образования и формирование единого информационного образовательного пространства. Результаты ЕГЭ используются при доработке стандартов общего образования и образовательных программ, создании нового поколения учебной литературы.
6. ЕГЭ дает возможность определить сильные и слабые стороны преподавания, гарантировать контроль за качеством образования, поскольку знания учеников проверяет независимая комиссия, а не учитель, который их учил.
ций по дисциплине «Информатика» Вам необходимо сдать экзамен.Чтобы сдать экзамен, вам необходимо ответить на 100 тестовыхВыполнение экзамена оценивается по следующим критериям:
В этом выводе четко обозначается актуальность изучения форм итогового контроля в 9 и 11 классах для будущего педагога-филолога, который в будущем должен будет качественно готовить учащихся к экзаменам, помогая овладевать необходимыми навыками и умениями:
— проанализировать сложившуюся в настоящее время проблему, связанную с таким понятием как «качество образования», а так же рассмотреть раз-личные виды шкал, в рамках элемента управления качеством образования.
ИТОГОВЫЙ ЭКЗАМЕН по учебной дисциплине «УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» РФЭИ