Содержание
1.Особенности методики начального обучения культурологии. Пропедевтические культурологические курсы, их цели.
2. Особенности методики обучения мировой художественной культуре в основной школе
3. Урок как форма обучения. Классификация, структура. Характеристика основных типов и форм урока культурологии.
4. Основные приемы работы с различными видами искусства на уроках культурологического цикла
5.Основные учебные предметы культурологического цикла. Особенности методики обучения культурологии в старших классах.
6.Понятие о средствах обучения, их классификация. Роль наглядности и технических средств обучения в организации преподавания культурологических дисциплин. Специфика работы с кино-и видео-произведениями.
7.Характеристика нормативных документов о школе. Закон РФ «Об образовании». Государственный стандарт культурологического образования (базовый, профильный уровни)
8.Сущность понятия «педагогическая технология». Современные образовательные технологии в преподавании культурологических дисциплин.
9.Многообразие научных подходов к понятию «обучение». Характеристика понятийного аппарата дидактики: принципы, методы, форма, средства обучения. Характеристика традиционных методов обучения культурологии.
10.Федеральный государственный образовательный стандарт. Фундаментальное ядро содержания общего образования. «Наша новая школа»
11.Предмет методики начального обучения культурологии. Связь методики обучения культурологии с другими науками.
12.Научные подходы к понятию «образование». Функции образования и его роль для человека, общества и государства. Дискуссия 2004 года о целях изучения МХК в школе.
13.Содержание образования как дидактическая категория. Содержание культурологического образования (федеральный, региональный, школьный компоненты).
14. Результаты обучения. Проверка и оценка результатов обучения по культурологии и мировой художественной культуре.
15.Методы обучения: общее понятие и классификации. Характеристика традиционных методов обучения. Соотношение понятий «прием» и «метод». Методы обучения культурологии.
Выдержка из текста
Теория и методика преподавания культурологии
Список использованной литературы
нет
С этим материалом также изучают
... культурологического смысла понятий «Восток» и «Запад», а также проведение сравнительного анализа культур Запада и Востока. Задачи исследования заключаются в следующем: - определить типологических характеристики, ...
Узнайте, что такое группирующий метод преподавания истории, почему он подвергся критике в XIX веке и в чём его главные недостатки. В статье представлен детальный академический разбор его принципов и показана связь с современными задачами по развитию мышления у школьников.
Ищете образец курсовой работы по методике преподавания математики? Статья предлагает детальный разбор структуры, теоретических основ и практического применения проблемного обучения в начальных классах, который поможет вам в подготовке собственного исследования.
... необходимость пересмотра содержания образования, реализуемой учебными дисциплинами и учебными предметами, разрабаты-ваются новые формы, средства и методы обучения. Методикой профессионального образования выступает область педагогической ...
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕГлава I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН1.1 Нелинейный процесс преподавания профессиональных дисциплин: сущность и характеристики1.2 Общая характеристика словесных методов ...
... – изучить понятие и содержание компетентностного подхода в образовании.Задачи: изучить понятийный аппарат компетентностного подхода в образовании; рассмотреть вопрос о ключевых компетенциях; рассмотреть логику обучения в ...
... выведена из других предложений. Поэтому проблема обучения учащихся приемам дедукции всегда являлась одной из центральных в методике преподавания математики. Существует множество методических пособий ...
... образования, включающем изменений целей, планируемых результатов, содержания и способов обучения. ... содержании школьного культурологического ... дать характеристику развития межличностного ... Ф. Школьное кино [Текст] : метод. указания / Н. Ф. Познанский. – ...
... образования и воспитания привело к изменениям в постановке целей, в отборе содержания, принципов и технологий обучения иностранным языкам.Объектом исследования явились активные методы и формы обучения ... Ким Преподавание ... Методика обучения двигательным ...
... методов, используемых учителей в исследуемой группе. В настоящее время ДИДАКТИКА рассматривается как часть педагогики, исследующая проблемы обучения и образования, их закономерности, принципы, цели, содержание, ...
