Ответы на билеты по предмету: Право и юриспруденция (Пример)
Содержание
Содержание вопроса
Что является предметом методики преподавания права? совокупность методических приемов, средств обучения праву, формирования умений и навыков поведения в правовой сфере.
К основным функциям методики преподавания права относятся:
Какие нормативные государственные документы определяют общие цели правового образования?
К принципам методики преподавания права относятся: — вариативности и альтернативности моделей правового обучения — это значит, что существует много разнообразных подходов в области обучения праву и они реально существуют в практике (это связано с отсутствием единой, строго обязательной системы правового образования: в различных регионах сложились свои традиции и особенности правового обучения, которые, безусловно, основаны на требованиях госстандарта знаний);
- личностно-ориентированного подхода, обеспечивающего индивидуализацию и дифференциацию обучения праву (работа с каждым обучаемым, с опорой на его уровень способностей, возможностей восприятия правового материала, которая позволяет обеспечить развитие, обучение каждого, кто оказался включенным в образовательный процесс);
- максимальной системы активизации познавательной деятельности учеников с опорой на их социальный опыт (школьники должны научиться самостоятельно добывать знания, активно участвовать в учебной деятельности, а не быть пассивными созерцателями происходящего, принудительно выполняя «наставления» взрослых, педагогов.
Для того чтобы правовые понятия лучше запоминались и были ясны, рекомендуется разнообразить теоретические положения науки примерами реальной жизни, в которой школьник является участником, — так учитывается его социальный опыт);
- образовании на основе положительных эмоциональных переживаний субъектов процесса обучения в режиме диалогового сотрудничества «учитель—ученик» (правовое обучение может быть успешным только на уровне взаимосогласованного, доброго, уважительного отношения учителя и учеников друг к другу);
Что такое ретиальный вербальный процесс?
Формированию каких навыков способствует развитие абстрактного аналитического мышления?
развитие аналитического мышления — формирование умения выделять существенные признаки и свойства;
развитие синтезирующего мышления — развитие умения устанавливать общие признаки и свойства целого, составлять план изучаемого материала;
развитие аналитикосинтезирующего мышления — развитие умений классифицировать факты, делать обобщающие выводы;
- развитие абстрактного мышления — развитие умений выделять общие и существенные признаки;
Что относится к наглядным средствам обучения?
По мнению М.Т. Студеникина к итоговым умениям при работе с учебником, которыми должны обладать ученики 5 класса, относятся:
Что такое базисный учебный план?
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации — нормативный правовой акт, устанавливающий переченьучебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
Что такое методы обучения праву?
Кем разработана классификация методов обучения исходя из уровней познавательной деятельности учеников?
Сущность какого метода состоит в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а ученики воспринимают, осознают и фиксируют в памяти правовую информацию?
Как соотносятся метод и методический прием?
Что такое письменно-графические приемы?
К письменно-графическим приемам относятся составление календарей событий, таблиц, словарей новых слов, планов, логических схем, выполнение рисунков, заполнение контурных карт.
Классификация наглядности по ее юридическому содержанию включает:
Могут ли юридические документы служить основным источником формирования правовых знаний учеников?
В каком виде проявляются межпредметные связи в правовом обучении?
- установления взаимосвязей разных учебных курсов по содержательным аспектам (в том числе между изучаемыми явлениями, событиями, фактами); —
проведения взаимосогласованных форм учебной работы; —
установления преемственности в формировании умений и
навыков деятельности.
При формулировании какого типа целей урока необходимо обратить внимание на то, какие знания будут формироваться в ходе урока, какие вопросы необходимо повторить, углубить в изучении темы, что главное должен знать ученик
Что понимают под инновационным правовым обучением? совокупность нововведений, выраженных в системе действий и операций учебной деятельности, которые позволяют быстро и эффективно достичь прогнозируемого и диагностируемого результата правовой обученности.
Какие формы уроков доминируют в системе инновационных подходов?
Какие игры представляют собой искусственное моделирование определенных жизненных ситуаций, которое носит интеллектуальный, познавательный характер?
Какой метод преподавания права позволяет развивать самостоятельность школьников, которые высказывают свою точку зрения на проблему?
Вариантом проективной техники в преподавании права может быть задание:
Почему изучение казусов — это способ обучения праву, ориентированный на исследование?
Что такое педагогические технологии?
Выдержка из текста
Содержание вопроса
Что является предметом методики преподавания права? совокупность методических приемов, средств обучения праву, формирования умений и навыков поведения в правовой сфере.
К основным функциям методики преподавания права относятся:
Какие нормативные государственные документы определяют общие цели правового образования?
К принципам методики преподавания права относятся: — вариативности и альтернативности моделей правового обучения — это значит, что существует много разнообразных подходов в области обучения праву и они реально существуют в практике (это связано с отсутствием единой, строго обязательной системы правового образования: в различных регионах сложились свои традиции и особенности правового обучения, которые, безусловно, основаны на требованиях госстандарта знаний);
- личностно-ориентированного подхода, обеспечивающего индивидуализацию и дифференциацию обучения праву (работа с каждым обучаемым, с опорой на его уровень способностей, возможностей восприятия правового материала, которая позволяет обеспечить развитие, обучение каждого, кто оказался включенным в образовательный процесс);
- максимальной системы активизации познавательной деятельности учеников с опорой на их социальный опыт (школьники должны научиться самостоятельно добывать знания, активно участвовать в учебной деятельности, а не быть пассивными созерцателями происходящего, принудительно выполняя «наставления» взрослых, педагогов.
Для того чтобы правовые понятия лучше запоминались и были ясны, рекомендуется разнообразить теоретические положения науки примерами реальной жизни, в которой школьник является участником, — так учитывается его социальный опыт);
- образовании на основе положительных эмоциональных переживаний субъектов процесса обучения в режиме диалогового сотрудничества «учитель—ученик» (правовое обучение может быть успешным только на уровне взаимосогласованного, доброго, уважительного отношения учителя и учеников друг к другу);
Что такое ретиальный вербальный процесс?
Формированию каких навыков способствует развитие абстрактного аналитического мышления?
развитие аналитического мышления — формирование умения выделять существенные признаки и свойства;
развитие синтезирующего мышления — развитие умения устанавливать общие признаки и свойства целого, составлять план изучаемого материала;
развитие аналитикосинтезирующего мышления — развитие умений классифицировать факты, делать обобщающие выводы;
- развитие абстрактного мышления — развитие умений выделять общие и существенные признаки;
Что относится к наглядным средствам обучения?
По мнению М.Т. Студеникина к итоговым умениям при работе с учебником, которыми должны обладать ученики 5 класса, относятся:
Что такое базисный учебный план?
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации — нормативный правовой акт, устанавливающий переченьучебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
Что такое методы обучения праву?
Кем разработана классификация методов обучения исходя из уровней познавательной деятельности учеников?
Сущность какого метода состоит в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а ученики воспринимают, осознают и фиксируют в памяти правовую информацию?
Как соотносятся метод и методический прием?
Что такое письменно-графические приемы?
К письменно-графическим приемам относятся составление календарей событий, таблиц, словарей новых слов, планов, логических схем, выполнение рисунков, заполнение контурных карт.
Классификация наглядности по ее юридическому содержанию включает:
Могут ли юридические документы служить основным источником формирования правовых знаний учеников?
В каком виде проявляются межпредметные связи в правовом обучении?
- установления взаимосвязей разных учебных курсов по содержательным аспектам (в том числе между изучаемыми явлениями, событиями, фактами); —
проведения взаимосогласованных форм учебной работы; —
установления преемственности в формировании умений и
навыков деятельности.
При формулировании какого типа целей урока необходимо обратить внимание на то, какие знания будут формироваться в ходе урока, какие вопросы необходимо повторить, углубить в изучении темы, что главное должен знать ученик
Что понимают под инновационным правовым обучением? совокупность нововведений, выраженных в системе действий и операций учебной деятельности, которые позволяют быстро и эффективно достичь прогнозируемого и диагностируемого результата правовой обученности.
Какие формы уроков доминируют в системе инновационных подходов?
Какие игры представляют собой искусственное моделирование определенных жизненных ситуаций, которое носит интеллектуальный, познавательный характер?
Какой метод преподавания права позволяет развивать самостоятельность школьников, которые высказывают свою точку зрения на проблему?
Вариантом проективной техники в преподавании права может быть задание:
Почему изучение казусов — это способ обучения праву, ориентированный на исследование?
Что такое педагогические технологии?
Список использованной литературы
Содержание вопроса
Что является предметом методики преподавания права? совокупность методических приемов, средств обучения праву, формирования умений и навыков поведения в правовой сфере.
К основным функциям методики преподавания права относятся:
Какие нормативные государственные документы определяют общие цели правового образования?
К принципам методики преподавания права относятся: — вариативности и альтернативности моделей правового обучения — это значит, что существует много разнообразных подходов в области обучения праву и они реально существуют в практике (это связано с отсутствием единой, строго обязательной системы правового образования: в различных регионах сложились свои традиции и особенности правового обучения, которые, безусловно, основаны на требованиях госстандарта знаний);
- личностно-ориентированного подхода, обеспечивающего индивидуализацию и дифференциацию обучения праву (работа с каждым обучаемым, с опорой на его уровень способностей, возможностей восприятия правового материала, которая позволяет обеспечить развитие, обучение каждого, кто оказался включенным в образовательный процесс);
- максимальной системы активизации познавательной деятельности учеников с опорой на их социальный опыт (школьники должны научиться самостоятельно добывать знания, активно участвовать в учебной деятельности, а не быть пассивными созерцателями происходящего, принудительно выполняя «наставления» взрослых, педагогов.
Для того чтобы правовые понятия лучше запоминались и были ясны, рекомендуется разнообразить теоретические положения науки примерами реальной жизни, в которой школьник является участником, — так учитывается его социальный опыт);
- образовании на основе положительных эмоциональных переживаний субъектов процесса обучения в режиме диалогового сотрудничества «учитель—ученик» (правовое обучение может быть успешным только на уровне взаимосогласованного, доброго, уважительного отношения учителя и учеников друг к другу);
Что такое ретиальный вербальный процесс?
Формированию каких навыков способствует развитие абстрактного аналитического мышления?
развитие аналитического мышления — формирование умения выделять существенные признаки и свойства;
развитие синтезирующего мышления — развитие умения устанавливать общие признаки и свойства целого, составлять план изучаемого материала;
развитие аналитикосинтезирующего мышления — развитие умений классифицировать факты, делать обобщающие выводы;
- развитие абстрактного мышления — развитие умений выделять общие и существенные признаки;
Что относится к наглядным средствам обучения?
По мнению М.Т. Студеникина к итоговым умениям при работе с учебником, которыми должны обладать ученики 5 класса, относятся:
Что такое базисный учебный план?
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации — нормативный правовой акт, устанавливающий переченьучебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
Что такое методы обучения праву?
Кем разработана классификация методов обучения исходя из уровней познавательной деятельности учеников?
Сущность какого метода состоит в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а ученики воспринимают, осознают и фиксируют в памяти правовую информацию?
Как соотносятся метод и методический прием?
Что такое письменно-графические приемы?
К письменно-графическим приемам относятся составление календарей событий, таблиц, словарей новых слов, планов, логических схем, выполнение рисунков, заполнение контурных карт.
Классификация наглядности по ее юридическому содержанию включает:
Могут ли юридические документы служить основным источником формирования правовых знаний учеников?
В каком виде проявляются межпредметные связи в правовом обучении?
- установления взаимосвязей разных учебных курсов по содержательным аспектам (в том числе между изучаемыми явлениями, событиями, фактами); —
проведения взаимосогласованных форм учебной работы; —
установления преемственности в формировании умений и
навыков деятельности.
При формулировании какого типа целей урока необходимо обратить внимание на то, какие знания будут формироваться в ходе урока, какие вопросы необходимо повторить, углубить в изучении темы, что главное должен знать ученик
Что понимают под инновационным правовым обучением? совокупность нововведений, выраженных в системе действий и операций учебной деятельности, которые позволяют быстро и эффективно достичь прогнозируемого и диагностируемого результата правовой обученности.
Какие формы уроков доминируют в системе инновационных подходов?
Какие игры представляют собой искусственное моделирование определенных жизненных ситуаций, которое носит интеллектуальный, познавательный характер?
Какой метод преподавания права позволяет развивать самостоятельность школьников, которые высказывают свою точку зрения на проблему?
Вариантом проективной техники в преподавании права может быть задание:
Почему изучение казусов — это способ обучения праву, ориентированный на исследование?
Что такое педагогические технологии?
