Содержание
Оглавление:
1. Введение.
2. Сущность процесса обучения. Цели и функции процесса обучения.
3. Специфика процесса обучения.
4. Список использованной литературы.
Выдержка из текста
Обучение, воспитание и развитие — это основные педагогические процессы. Обучение является сердцевиной общественного явления воспитания. Оно всегда существовало и существует в реальной практике взаимоотношений между взрослыми и детьми. Его цель в том, чтобы обеспечить приспособление ребенка к действительности, сориентировать его в разнообразных жизненных условиях и ситуациях, подготовить к трудовой деятельности. Процесс обучения является предметом изучения дидактики. Анализ сущности процесса обучения выступает ключевым звеном дидактической подготовки учителя. Тема "Сущность процесса обучения" — одна из самых важных и сложных в курсе педагогики.
Попробуем найти ответы на следующий вопрос: "Что представляет собой процесс обучения?"
При первом поверхностном взгляде на процесс обучения мы наблюдаем три его компонента:
• обучаемые;
• педагог (компьютер);
• содержание обучения (обучаемые что-то пишут, говорят, читают).
Однако такой поверхностный взгляд не дает представление о сущности процесса обучения.
Сущность изучаемых явлений и процессов окружающей действительности не лежит на поверхности. Сущность не поддается непосредственному наблюдению. В то же время современная методология требует, чтобы при познании явлений и процессов окружающей действительности мы не ограничивались описанием их внешних сторон и признаков, а стремились постичь их сущностные глубинные характеристики.
Для выявления сущности любого процесса или явления необходимо:
1) проанализировать связи данного процесса или явления с другими и тем самым выявить его специфику;
2) определить функции данного процесса или явления;
3) раскрыть структуру изучаемого процесса или явления;
4) рассмотреть анализируемый процесс или явление в динамике, развитии.
Таким образом, целью контрольной работы является всестороннее рассмотрение сущности процесса обучения и его структурных компонентов.
Список использованной литературы
Список использованных источников.
— Андреев А.Л. Общество и образование: Социокультурный профиль России // Педагогика, №6, 2002. С. 20-29.
— Лихачев Б.Т.Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов педагог, учеб.заведений и слушателей ИПК и ФПК. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.:Юрайт-М,2001.—607с.
— Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.
С этим материалом также изучают
... игровые упражнения, используемые в процессе обучения, способствуют развитию ... человека, но и, являясь показателем «лености мышления», ... или соперничества – этот стиль наиболее типичен для поведения в конфликтной ситуации. Его можно использовать, ...
... Выдержка из текста Особенности процесса обучения школьников с зпр и уо. Список использованной литературы Литература 1.Аксенова Л.И., ... Киев, 1985. 6.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1984. 7.Марцинковская Т.Д., Григорович Л.А. ...
... …………………..…………….63 Выдержка из текста Использование мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников орфографии Диплом + презентация Список использованной литературы Первые 10 из 54 1. Анисимов, ...
... возможности включения в процесс обучения математике технологии формирования исследовательских умений. Список использованной литературы 1. ... условий решения современных задач образования является формирование исследовательских умений учащихся. Проблема ...
... раскрытия его склонностей и способностей. Несмотря на то, что проблемное обучение не является новым видом обучения – оно не внедрено массово в учебно-воспитательный процесс начальной ...
... в процессе обучения осмысленному чтению 24 Заключение 28 Список использованной ... цели и задачи своей деятельности, составить план и выполнить его, ... обучении, а также в семейной и общественной сферах. Поэтому формирование личностных результатов является ...
... процесса или явления; 3.раскрыть структуру изучаемого процесса или явления; 4.рассмотреть анализируемый процесс или явление в динамике, развитии. Таким образом, целью курсовой работы является всестороннее рассмотрение сущности процесса обучения и его ...
... процесса или явления; раскрыть структуру изучаемого процесса или явления; рассмотреть анализируемый процесс или явление в динамике, развитии. Таким образом, целью курсовой работы является всестороннее рассмотрение сущности процесса обучения и его ...
... процессе обучения правилам этикета различных отечественных и зарубежных авторов; - эмпирические методики: наблюдение, беседы, анкетирование, тестирование.Список использованной ... в процессе обучения правилам этикета. Для достижения цели поставлены ...
... этапе является востребованной теоретической моделью для анализа состояния российского общества и может сыграть важную роль в исследовании его социальной структуры. Список использованной литературы Библиографический список: ...
