Содержание
В летнем лагере отдыха дети затеяли драку. В результате у Андрея Иванова, 12 лет, была сломана рука. Он считал виновником драки Сашу Сидорова, 13 лет, который и сломал ему руку. Родители потерпевшего, руководствуясь консультацией, полученной ими в студенческой юридической клиники от студента юридического факультета Дмитрия Петрова, предъявили иск родителям Саши с целью возмещения вреда, понесенного ими и их сыном.
Правилен ли был совет будущего юриста?
Какие виды вреда подлежат возмещению в данном случае?
Все ли участники правоотношения названы в задаче? Кто ещё должен нести ответственность за вред, причиненный Андрею?
Выдержка из текста
В летнем лагере отдыха дети затеяли драку. В результате у Андрея Иванова, 12 лет, была сломана рука. Он считал виновником драки Сашу Сидорова, 13 лет, который и сломал ему руку. Родители потерпевшего, руководствуясь консультацией, полученной ими в студенческой юридической клиники от студента юридического факультета Дмитрия Петрова, предъявили иск родителям Саши с целью возмещения вреда, понесенного ими и их сыном.
Правилен ли был совет будущего юриста?
Какие виды вреда подлежат возмещению в данном случае?
Все ли участники правоотношения названы в задаче? Кто ещё должен нести ответственность за вред, причиненный Андрею?
Список использованной литературы
В летнем лагере отдыха дети затеяли драку. В результате у Андрея Иванова, 12 лет, была сломана рука. Он считал виновником драки Сашу Сидорова, 13 лет, который и сломал ему руку. Родители потерпевшего, руководствуясь консультацией, полученной ими в студенческой юридической клиники от студента юридического факультета Дмитрия Петрова, предъявили иск родителям Саши с целью возмещения вреда, понесенного ими и их сыном.
Правилен ли был совет будущего юриста?
Какие виды вреда подлежат возмещению в данном случае?
Все ли участники правоотношения названы в задаче? Кто ещё должен нести ответственность за вред, причиненный Андрею?
С этим материалом также изучают
... называется «Здоровье в наших руках или в руках наших родителей?». Под этой темой я подразумеваю ... тому или иному типу занятий и есть ли вообще стремление к нормальному, ... времени, большинство из них тратит впустую. Могут ли родители повлиять на выбор ...
... из текстаВариант 21. Гостиница в течение первых 4 лет ежегодно будет приносить годовой доход в виде арендной платы в ... доходов составит 2057857,14 р.2. В течение первых 5 лет объект недвижимости будет ежегодно приносить по 5000 долл. арендной платы, в ...
... чаще возникает дискуссионный вопрос о том, каким должен быть настоящий политический лидер. Макиавелли «Государь», касающиеся формирования ... и движений обладают таким влиянием, что о них знают во всем мире.проанализировать основные труды Макиавелли ...
... дискурсе все чаще возникает дискуссионный вопрос о том, каким должен быть настоящий политический лидер. Обращение к трудам философов позволяет выявить общие ...
Узнайте все о юридической ответственности родителей за ненадлежащее воспитание детей в России. Статья содержит детальный разбор норм Семейного кодекса, КоАП и УК РФ, практические примеры и анализ видов наказаний от штрафов до лишения родительских прав.
Детальный разбор статьи 111 УК РФ об умышленном причинении тяжкого вреда здоровью. Рассматриваются все элементы состава преступления, ключевые проблемы квалификации, отграничение от убийства и актуальная судебная практика.
Подробный анализ правового положения несовершеннолетних граждан от 14 до 18 лет. Рассматриваются ключевые аспекты частичной дееспособности, условия эмансипации, права и обязанности, а также особенности гражданско-правовой ответственности. Материал основан на актуальном законодательстве РФ и предназначен для студентов юридических специальностей.
Детальный анализ ответственности за причинение вреда жизни и здоровью на основе главы 59 ГК РФ. В статье раскрыты теоретические основы, актуальная судебная практика и предложена готовая структура для дипломной работы.
Узнайте, как превратить взаимодействие с родителями в настоящее партнерство. В статье рассмотрены все аспекты работы от принципов по ФГОС и законодательной базы до нетрадиционных собраний, игровых практик и методов активизации для вовлечения семьи в жизнь ДОУ.
