Содержание
Проблема цели в педагогике. Технология постановки целей.
Характеристика одной из воспитательных систем.
—————————————————————————————————
Классификация целей и задач. Таксономия целей.
Характеристика одной из воспитательных систем.
——————————————————————————————————
Воспитательные отношения, их типы и влияние на социализацию личности.
Социально-педагогические системы, их типы.
————————————————————————————————-
Профессиональная деятельность и личность педагога. Профессионализм педагога.
Средовой подход в воспитании. Внутришкольная среда.
——————————————————————————————————
Социологический аспект профессиональной компетенции. Профессиональные деструкции педагога.
Открытые и закрытые школы.
————————————————————————————————-
Управление как вид деятельности и как наука.
Условия создания и функционирования социально-педагогических систем.
—————————————————————————————————
Бюрократическое управление, его идеи.
Педагогическое прогнозирование, его виды, методы.
———————————————————————————————————
Методы демократической имитации.
Социально-педагогическое проектирование, структура проекта.
Уязвимые места бюрократической системы управления.
Современные требования к социально-педагогическим проектам.
—————————————————————————————————
Влияние бюрократического управления на становление личности воспитанников.
Детское социальное проектирование.
——————————————————————————————————
Демократическое управление, открытия Элтона Майо.
Образовательная программа, её виды. Вариативная и инвариантная часть.
———————————————————————————————————
Развитие идей демократического управления.
Требования к современной образовательной программе.
——————————————————————————————————
Проблема демократизации современной школы.
Педагогический анализ, его виды и этапы осуществления.
——————————————————————————————————-
Влияние типа управления на становление личности воспитанников.
Уровни осуществления научного анализа.
———————————————————————————————————
Понятие системы. Системный подход в педагогике.
Подходы к анализу урока.
—————————————————————————————————-
Воспитательная система: сущность, структура, этапы развития.
Методологические принципы научного анализа.
Выдержка из текста
30 вопросов
Список использованной литературы
0