Содержание
Вот один из примеров:
10. Какие умения составляют содержание готовности к профессионально-педагогической деятельности?
"гностические умения — познавательные умения в области приобретения общепрофессиональных, производственных и психолого-педагогических знаний;
идеологические умения — социально-значимые умения проведения политико-воспитательной работы среди обучающихся, пропаганды педагогических знаний;
дидактические умения — общепедагогические умения определения конкретных целей обучения, выбора адекватных форм, методов и средств обучения;
организационно-методические умения — умения реализации учебно-воспитательного процесса, формирования мотивации учения, организации учебно-профессиональной деятельности учащихся;
коммуникативно-режиссерские умения — общепедагогические умения, включающие перцептивные, экспрессивные, сугистивные, ораторские и умения в сфере педагогической режиссуры;
прогностические умения — общепедагогические умения прогнозирования успешности учебно-воспитательного процесса;
рефлексивные умения — способность к самопознанию, самооценка профессиональной деятельности и профессионального поведения, самоактуализация;
организационно-педагогические умения — общепедагогические умения планирования воспитательного процесса;
общепрофессиональные умения — умения чтения и составления чертежей, схем, технических диаграмм, выполнения расчетно-графических работ и пр.;
специальные умения — узкопрофессиональные умения в рамках какой-либо одной отрасли производства.
Выдержка из текста
«Педагогика среднего и профессионального образования»
Список использованной литературы
Общая и профессиональная педагогика:
Учебное пособие для студентов,
обучающихся по специальности
«Профессиональное обучение»: В 2-х
книгах / Под ред. В.Д. Симоненко, М.В.
Ретивых. — Брянск: Изд-во Брянского
государственного университета, 2003. — Кн.1
- 174 с.
