Содержание
Вот один из примеров:
10. Какие умения составляют содержание готовности к профессионально-педагогической деятельности?
"гностические умения — познавательные умения в области приобретения общепрофессиональных, производственных и психолого-педагогических знаний;
идеологические умения — социально-значимые умения проведения политико-воспитательной работы среди обучающихся, пропаганды педагогических знаний;
дидактические умения — общепедагогические умения определения конкретных целей обучения, выбора адекватных форм, методов и средств обучения;
организационно-методические умения — умения реализации учебно-воспитательного процесса, формирования мотивации учения, организации учебно-профессиональной деятельности учащихся;
коммуникативно-режиссерские умения — общепедагогические умения, включающие перцептивные, экспрессивные, сугистивные, ораторские и умения в сфере педагогической режиссуры;
прогностические умения — общепедагогические умения прогнозирования успешности учебно-воспитательного процесса;
рефлексивные умения — способность к самопознанию, самооценка профессиональной деятельности и профессионального поведения, самоактуализация;
организационно-педагогические умения — общепедагогические умения планирования воспитательного процесса;
общепрофессиональные умения — умения чтения и составления чертежей, схем, технических диаграмм, выполнения расчетно-графических работ и пр.;
специальные умения — узкопрофессиональные умения в рамках какой-либо одной отрасли производства.
Выдержка из текста
«Педагогика среднего и профессионального образования»
Список использованной литературы
Общая и профессиональная педагогика:
Учебное пособие для студентов,
обучающихся по специальности
«Профессиональное обучение»: В 2-х
книгах / Под ред. В.Д. Симоненко, М.В.
Ретивых. — Брянск: Изд-во Брянского
государственного университета, 2003. — Кн.1
— 174 с.
С этим материалом также изучают
... учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как педагогических (дидактических), так и организационно-управленческих средств.В основе обучения лежат познавательные процессы, ... педагогика./ ...
... Список использованной литературы 1. Афанасьев В. В. Педагогические технологии управления учебно-познавательной деятельностью студентов в высшей профессиональной школе: — Москва, 2003. 2. Бордовская Н. В. ...
... обучения в средней профессиональной школе. / С.И. Архангельский. - М.: «Высшая школа», 1974. 4. Батышев, С.Я. Научная организация учебно-воспитательного процесса, 3-е изд. / С.Я. Батышев. – М.: Педагогика, ...
... учебно-познавательной деятельности учащихся на занятиях по дисциплине "Материаловедение" Многие факторы формируют мотивацию обучения: уровень профессиональной компетентности педагога, его навыки преподавания, умение не пересказывать учебный ...
... экспериментальным путем апробировать педагогические условия формирования совместной игровой деятельности и общения дошкольников со сверстниками. Объект исследования – процесс формирования совместной игровой деятельности и общения дошкольников ...
... класса 7 1.1. Коммуникативные умения младших школьников как психолого-педагогическое понятие 7 1.2. Дидактическая игра как метод организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе 15 ...
... учебно-воспитательного процесса: Методические основы. – М.: Просвещение, 2009. – 211с. 4.Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика-Пресс, 2001. - 520с. 5.Володарская И.А., Митина А.М. Проблема обучения в современной педагогике. ...
... Педагогика. – 2007. – № 3. 11. Недосекин, В.В. Педагогическая технология, ориентированная на конечную цель обучения. / / Среднее профессиональное ... Актуальность внедрения педагогических технологий в учебно -воспитательный процесс отмечается в ...
... Педагогика. – 2007. – № 3.11. Недосекин, В.В. Педагогическая технология, ориентированная на конечную цель обучения. / / Среднее профессиональное ... педагогических технологий в учебно -воспитательный процесс ... как особый вид деятельности / / Директор. ...
... обучению в школе. М., 1991.20.Кондакова, И.В. Формирование общих умений у младших школьников в учебно-воспитательном процессе ... процесса. План представляет собой проект педагогической деятельности всех участников образовательного процесса. ...
