Содержание
Цели воспитания детей
Отличия образования от воспитания
Идейная база воспитательного процесса
Функции процесса обучения
Причины проблемы соотношения образования и развития
Основные подходы к решению проблемы соотношения образования и развития
Проблема соотношения обучения и воспитания
Структура педагогической психологии
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Воспитание – это процесс систематического и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и физическое развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и культурной деятельности
Список использованной литературы
Выготский Л.С. Детская психология. Ч.
2. Вопросы детской (возрастной) психологии. / Л.С. Выготский. – М.: Прогресс, 2011.Выготский Л.С. Возрастная психология. / Л.С. Выготский. – М.: Прогресс, 2011. Душков Б.А. Психология типов личности. / Б.А. Душков. – М.: Академия, 2009.
Есина Е.В. Педагогическая психология. Конспект лекций. / Е.В. Есина. – М.: Книга, 2011.
Зинченко В.П. Развитие человека. / В.П. Зинченко. – М.: Феникс, 2010.
Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее образование. / Е.Н. Кабанова-Меллер. – М.: Академия, 2009. Мухина B.C. Возрастная психология. / В.С. Мухина. – СПб.: Герда, 2010.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. / Ж. Пиаже. – М.: Наука, 2010.
Сластенин В.В. Педагогика. Учебное пособие. / В.В. Сластенин. – М.: Наука, 2007.
Субботина Л.Ю. Мотивы учения. Психологические основы развивающего обучения. / Л.Ю. Субботина. – Магнитогорск, МаГУ, 2009.
