Пример готового реферата по предмету: Педагогическая психология
Оглавление
Введение 2
1. Понятие уверенности в себе в педагогике и психологии 3
2. Особенности проявления самооценки в младшем школьном возрасте 4
3. Приемы развития уверенности в себе младших школьников 7
Заключение 11
Список использованной литературы 12
Содержание
Выдержка из текста
Ухудшение состояния здоровья школьников — серьезная проблема, которая вызывает беспокойство у педагогов. С каждым годом увеличивается число учащихся, страдающих различными хроническими заболеваниями и освобожденных от занятий физической культурой, растет количество выпускников, имеющих какие-либо ограничения по состоянию здоровья.
2) интерпретация на основе анализа литературных источников в аспекте изучения особенностей коммуникативной функции речи у детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрией.
Таким образом, проблема формирования функционального базиса письма у младших школьников с нарушением речи является актуальной и одной из наиболее значимых в логопедии, так как нарушение функционального базиса письма ведет к тому, что у ребенка возникают трудности овладения письмом и в школе у данных детей письмо имеет специфические особенности, отличающие процесс письма от письма других детей, а раннее выявление детей с нарушением речи и оказание им логопедической помощи в специально организованных условиях помогает корригировать данную проблему у младших школьников. От того, насколько качественно будут сформированы графо-моторные навыки у учащихся младшего школьного возраста, будет зависеть усвоение процесса письма, их дальнейшее обучение в целом. Теоретическое и практическое значение данной проблемы и необходимость ее решения обусловили выбор темы работы: «Формирование функционального базиса письма у младших школьников с нарушением речи».
Формирование положительной учебной мотивации у младших школьников с трудностями образования на уроках технологии
Выявление особенностей формирования смысловой стороны чтения у младших школьников с ОНР
Все грамматические категории усваиваются у детей 7-8 лет с интеллектуальной недостаточностью, в той же последовательности, что у нормально развивающихся детей, но имеют характерные особенности. Для детей данной категории характерен более медленный темп усвоения грамматических форм. [9,С.43]
Отметим, что вопросам формирования и развития эвристических приемов мышления больше уделено внимание в курсе обучения математике, алгебры и геометрии в среднем звене (Саранцев Г.И. , Гусев В.А. и др.).
Подобных работ для начальной школы практически нет или они носят поверхностный характер.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что обобщены исследования, проведенные отечественными и зарубежными психологами, посвященные проблеме самореализации; выявлена сущность и уровни самореализации.
Список использованной литературы
1. Венгер А. Л., Цукерман Г.А.. Психологическое обследование младших школьников. — М.: Владос-Пресс, 2020. – 220 с.
2. Гамезо М. В., Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. — М., 2009.
3. Корсакова Н.К., Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. — М., 2010.
4. Методы психодиагностического исследования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Метод. пособие к семинарским и практическим занятиям / Сост.: Н.В. Шутова, В.В. Кисова. — Н.Новгород: НГПУ, 2011. — 64 с.
5. Семаго Н. Я., Семаго М. М.. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2005. — 373 с.
список литературы
