Пример готового реферата по предмету: Методика преподавания
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. КРАТКАЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ СПРАВКА О ГЕРДЕ А.Я.
2. ВКЛАД А.Я.ГЕРДА В МЕТОДИКУ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.
3.ОСНОВНЫЕ ТРУДЫ А.Я.ГЕРДА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И ДЛЯ ДЕТЕЙ
4.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИДЕЙ А.Я.ГЕРДА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Формировнаие чувства национальности при изучении литературы в школе
Сегодня особое опасение вызывает доминирование в структуре преступности тяжких и особо тяжких преступлений, значительное усиление корыстной направленности преступности, усиление её профессионализма и организованности, «омоложение» преступности, усиление позиций международного терроризма, а так же алкоголизация и наркотизация населения, детерминирующие преступное поведение.Все это говорит о необходимости эффективного противодействия преступности, заключающегося в комплексном воздействии на причины, вызывающие это негативное социальное явление.Целью работы является изучение причинного комплекса преступности в современной России.
Цель исследования – изучить теоретические основы и разработать практические рекомендации по развитию наблюдательности и активизации познавательной деятельности младших школьников в процессе изучения естествознания.
Новая форма обучения направлена на самостоятельный поиск учащимися новых знаний и способов действия, а также предполагает последовательную и целенаправленную постановку перед ними познавательных проблем, разрешая которые, они под руководством педагога активно усваивают новые знания.Изучение естествознания в наши дни приобрело особую роль.Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально апробировать методику применения проблемных заданий при изучении естествознания в младших классах.
Предлагает расширить определение социометрического метода и В.И. Паниотто (11), который считает, что социометрия диагностирует не только межличностные эмоциональные отношения, но и любые отношения (например, несубстанциональные — “стаж члена группы А больше стажа члена группы В”).
Он же предлагает очень широко трактовать одно из ключевых понятий социометрии “выбор” и говорить о выборе во всех случаях, когда одному из членов группы поставлен в соответствие другой член группы независимо от того, был ли это реальный выбор или исследователь установил это соответствие методом анализа документов, наблюдением и т.д. Кроме этого Паниотто предложил в процессе изучения отношений в малой группе учитывать социально-демографические и антропофизические характеристики группы.
Теоретическую основу работы составили труды ученых по теории личостно-деятельностного подхода к обучению (Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.Н.Леонтьев, С.Л. Рубинштейн), по теории методов обучения (И.Я. Лернер, М.С. Скаткин), исследования по методике преподавания русского языка (Н.Н. Алгазина, В.В. Бабайцева, А.В. Текучев, Т.Г.Рамзаева, М.Р.Львов).
Итак, все вышеизложенное позволило нам выбрать следующую тему настоящего исследования: «Научно-исследовательская деятельность учащихся и развитие ее на уроках русского языка в школе».Проблема исследования: определить организационно-методические условия комплексного использования научно-исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка в школе.Провести опытно-экспериментальную работу по организации научно-исследовательской деятельности на уроках русского языка в школе.
ЛИТЕРАТУРА
1.Аквилева Г. Н., Клепинина 3. А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. учреж. средн. проф. образования пед. профиля. — М.: Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 240 с.
2.Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1-4 классы. — М.: Вентана-Граф, 2005. — 240 с. — (Начальная школа XXI века).
3.Воронина Г.А. Цели естественно-научного образования в младших классах // Биология в школе. — 2009. — № 5. — С. 34.
4.Герд А. Я. Избранные педагогические труды. — М., 1953.
5.Гончарова Е.В. Природа как фактор воспитания в педагогических системах прошлого. Учебное пособие. –– Нижневартовск, 2000.
6.Зайцева И.С. Петров В.А. Ежедневник учителя по предмету «Окружающий мир » к учебнику «Мир вокруг нас. 4 класс » Плешакова А.А., Крючковой Е.А. , Кучменко В.С. — М.: «Экзамен», 2008.
7.Плешаков А. А. Мир вокруг нас: Учебник для 1 класса — М.: «Просвещение», 2010.
8.Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочая тетрадь № 2 к учебнику для 3 класса «Мир вокруг нас»/ Изд. 4-е (школа России).
- М.: «Просвещение», 2008.
9.Стандарт второго поколения: Примерная программа по биологии для основной школы // Биология в школе. — 2009. — № 5. — С. 34.
10.Трайтак Д.И. Александр Яковлевич Герд // Биология в школе. — 1988. — С.21.
список литературы
