Содержание
Введение 3
1 глава. Научно-теоретические подходы к изучению психологической адаптации к труду 5
1.1 Общая характеристика психологической адаптации к труду 5
1.2 Психологические особенности адаптации личности к труду 19
2 глава. Практическое исследование 21
2.1.Основные этапы исследования психологической адаптации студентов к обучению в вузе 22
2.2.Результаты исследования психологической адаптации студентов первокурсников к обучению в вузе 23
2.3 Рекомендации по повышению уровня адаптированность первокурсников 26
Заключение 29
Библиографический список 30
Приложение 1 31
Приложение 2 34
Приложение 3 35
Приложение 4 36
Выдержка из текста
Понятие «адаптация» (от лат. «adapto» — приспособляю) заимствовано из биологии и означает приспособление, приноровление к окружающей среде. Трудовая адаптация – это социальный процесс освоения личностью новой трудовой ситуации, в котором, в отличие от биологического, и личность, и трудовая среда оказывают активное воздействие друг на друга и являются адаптивно — адаптирующими системами [1, с.79]. В данной ситуации возможны 3 пути развития событий:
• личность в большей степени повлияет на трудовую среду, а влияния трудовой среды окажутся незначительными,
• среда окажет большее воздействие на личность, при этом возможно изменение поведения личности,
• сопоставимое взаимное влияние личности и среды друг на друга.
Противоположностью адаптации служит дезадаптация. Она же проявляется в ощущении внутреннего дискомфорта, напряженности, чувства тревоги, снижении чувства самоценности и уверенности в себе, что блокирует возможность человека успешно взаимодействовать со средой и может послужить нарушением психического здоровья.
Проблема адаптации особенно актуальна для студентов первого курса. Необходимым условием успешной деятельности студента является освоение новых для него правил жизни и учебы в ВУЗе.
В связи с этим целью данной работы является изучение профессиональной адаптации личности к труду.
Реализация поставленных целей предполагает решение следующих задач:
• изучить психологию личности в экономическом аспекте
• провести оценку индивидуально-психологических особенностей личности
• провести опытно-экспериментальное исследование по проблеме приспособления студентов первокурсников к обучению в вузе и сформулировать выводы.
В связи с вышеобозначенными целью и задачами исследования был определен предмет исследования – процесс психологической адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе.
Объект исследования — студенты-первокурсники, в возрасте 17-19 лет, поступившие на 1-й курс.
В эксперименте приняло участие 16 человек (8 юношей и 8 девушек) в возрасте 17-19 лет.
Исследовательская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
Список использованной литературы
1. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. — М.: Директ-Медиа, 2008. — 134 с.
2. Васильева, С.В. Адаптация студентов к вузам с различными условиями обучения // Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях: психология и педагогика в общественной практике:- Сборник научных трудов. – СПб: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2000 .
3. Всеволодова Н.А. Психологическая адаптация учащихся старших классов к обучению в профильном лицее: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2008. 256 стр
4. Дружинин, В Н Психология: учеб. для гуманитар. Вузов Издательский дом "Питер", 2009 с 652
5. Лукашевич Н.П., Психология труда: Учеб. Пособие / Н.П. Лукашевич Н.П., Сингаевская И.В., Бондарчук Е.И. – 2-е из., доп. и перераб. – К.:МАУП, 2004. – 112 с.
6. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. СПб., 2008, 480 с.
7. Соловьев В.Н. Адаптация студентов к учебному процессу в высшей школе: Автореф. дис. д-ра пед. наук. Ижевск, 2003.
8. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 2001, 365 с.