Пример готового реферата по предмету: Литература
Введение 3
1. Особенности творчества А. А. Фета 4
2. Анализ стихотворения «Шепот, робкое дыханье» 8
3. Конспект урока по стихотворению 10
Заключение 14
Список литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-практическая значимость: материалы, полученные в ходе исследования, расширят знания о восьмистишьях А.А. Фета, об их месте в творчестве поэта. Они могут быть использованы при проведении занятий по курсу «Введение в литературоведение», а также на уроках литературы в школе.
Фета. Фета Фета
Святитель Афанасий (Сахаров) принадлежит к числу великих подвижников Божьих, прославивших землю русскую в ХХ веке. Обращение к сочинениям и письмам святителя Афанасия как нельзя более актуально в наши дни, именно сегодня, когда духовный кризис в очередной раз грозит завести страну в тупик. Сведения о жизни святителя Афанасия (Сахарова) черпаются прежде всего из его собственных трудов (писем, отчётов, автобиографии, богословских трудов).
В
1. векемир узнал творчество таких знаменитых русских поэтов, как Александр Пушкин, Евгений Баратынский, Федор Тютчев, Михаил Лермонтов, Аполлон Григорьев, Афанасий Фет и другие. В первой половине
1. века было воплощено бесценное и неисчерпаемое богатство лирики: в 1830-х годы – лирики Пушкина и его плеяды, Тютчева и Лермонтова,а в начале 1840-х годов – молодого поколения – Некрасов, Фет, Полонский, Ап.
Русский писатель, драматург, театральный режиссёр и актёр. Автор повестей и рассказов, множества фельетонов, пьес, инсценировок, киносценариев, оперных либретто. Известные произведения Булгакова: «Собачье сердце», «Записки юного врача», «Театральный роман», «Белая гвардия», «Роковые яйца», «Дьяволиада», «Иван Васильевич» и роман, принесший писателю мировую известность — «Мастер и Маргарита», который был несколько раз экранизирован, как в России, так и в других странах.
В 1978 году редакцией самиздатовского литературного журнала «Часы» была учреждена «Премия Андрея Белого». Премия является негосударственной, и многими критиками признается одной из самых престижных премий.
В условиях жесткой конкурентной борьбы и быстро меняющейся ситуации фирмы должны не только концентрировать внимание на внутреннем состоянии дел, но и вырабатывать долгосрочную стратегию поведения, которая позволяла бы им поспевать за изменениями, происходящими в их окружении.
Учащиеся IV-VI классов более восприимчивы к лирической поэзии, чем ученики VII-VIII классов. В IX-XI классах интерес к лирике у большинства школьников возвращается, при этом на новом, более высоком уровне.
Фет
Список источников информации
1. Богословский В.Н., Прозоров В.Г., Головенченко А.Ф. История зарубежной литературы ХIХ века / Под ред. Н.А.Соловьевой. М.: Высшая школа, 1991. — 637 с.
2. Ковалев Ю.В. Эдгар Аллан По, новеллист и поэт / Ю.В. Ковалев. — М. : Худож. лит., 1984. — 296 с.
3. Елистратова А. А. Литература раннего романтизма / А. А. Елистратова. – М. : Изд – во Наука, 1947. – 275 с.
4. Николюкин А.Н. Литературная энциклопедия терминов и понятий / А. Н Николюкин. — М.: Изд – во Интервал, 2001. – 1600 с.
5. Гроссман Д. Д. Эдгар Аллан По в России: легенда и литературное влияние/ Д.Д. Гроссман; пер. с англ. М.А. Шерешевской. — СПб.: Академический проект, 1998. — 200 с.
6. Герви А. Эдгар По / А. Герви; пер. с англ. под ред. С. С. Силищева. — М. : Изд-во Молодая гвардия, 1987. — 336 с
7. Booth, B. A. A concordance of the poetical works of Edgar Allan Poe / B. A. Booth. — Gloucester : Smith, 1967. — 211 p.
8. Тынянов, Ю.Н. Проблема стихотворного языка. Статьи / Ю.Н. Тынянов. — М. : Изд-во Сов. писатель, 1965. — 301 с.
9. Шогенцукова, H.A. Опыт онтологической поэтики: Эдгар По. Герман Мелвил. Джон Гарднер / H.A. Шогенцукова. — М. : Изд-во Наследие, 1995. — 232 с.
список литературы
