Пример готового реферата по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1. Мотивы выбора второго высшего психологического образования
2. Особенности получения второго высшего психологического образования
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Поэтому возникает необходимость откорректировать отношения между ведущими участниками функционирования общества таким образом, чтобы они удовлетворяли требованиям и ожиданиям людей с инвалидностью, но, чтобы в то же время были легитимными и адекватно воспринимались социальными системами, в которых осуществляется жизнеобеспечение инвалидов.Цель дипломной работы рассмотреть социальные представления о людях с инвалидностью как фактор интеграции их в современное российское общество.
Правовая основа исследования состоит из: Конституции РФ , действующего уголовного, уголовно-процессуального законодательства, других нормативных правовых актов, ведомственных нормативных актов в области участников уголовного судопроизводства.
Методологической основой исследования послужили концептуальные положения теории развития личности в деятельности УДО (А. К. Бруднов, В. А. Горский, А. Я. Журкина, С. В. Сальцева, А. Б. Фомина, Н. И. Фуникова, А. И. Щетинская); отечественные и зарубежные философские, психолого-педагогические, культурологические теории духовного развития личности (Н. А. Бердяев, Б. П. Вышеславцев, В. В. Зенковский); исследования о сущности и структуре духовных потребностей личности (П. С. Ершов, Ю. П. Вяземский, П. В. Симонов, Ю. В. Самойлова, Ф. Ш. Терегулов, Ш. Ш. Хайрулин, В. А. Черка-сов, Ю. В. Шаров).
Гипотеза исследования: пожилые люди, обладающие маскулинным гендерным типом, больше склонны к открытой борьбе за свои интересы, тогда как обладатели феминного гендерного типа предпочитают приспособление, компромисс.
В современном российском обществе возникает противоречие между по-требностью в обосновании, создании и использовании различных программ, на-правленных на подготовку дошкольников к школьному обучению и недостаточ-ной их реализацией в практике дошкольных учреждений.Актуальность исследования, теоретическая и практическая значимость указанной проблемы определили выбор темы исследования: «Особенности фи-зического развития дошкольников в контексте проблемы готовности к школьно-му обучению».
В условиях преобразования Российской Федерации, возникновения рыночных отношений очень большое количество людей требуют срочной социальной помощи и защиты. Таким образом, сосредоточилось внимание на социальной работе, которая предназначена для решения социальных проблем общества. Социальная работа функциональное воплощение социальной, политической и правовой ответственности страны и социума перед жителями государства. Деятельность социальной работы не может действенно осуществляться без ее законодательной фиксации в узаконенных порядках права государства [21].
Гипотеза исследования заключается в существовании взаимосвязи уровня тревожности человека и компонентов психологического консультирования, практической коррекционной работы с клиентами. В данном случае работа проводилась среди учащихся младших классов в школе.
Подчеркивая новизну и актуальность выбранной темы, мы предполагаем, что существует насущная необходимость переноса фокуса внимания на персонал в сфере услуг, подробное рассмотрение мотивов его поведения, оценка его внутренних установок.В современном российском обществе сложилось представление о незначительности персонала в отдельно взятой сфере. Но именно на этом уровне происходят нарушения принципа стимулирования, ответственности и дисциплины, четкости исполнения принятых решений, строгого контроля и санкций, корпоративной этики, и это нередко заставляет действовать человека в собственных интересах, забыв о целях организации, потребностях региона, страны.
Литература
1.Высшее образование в России: правила и реальность / А.С. Заборовская и др. – М.: Независимый институт социальной политики, 2004.
2.Дементий Л.И. Проблемы профессиональной идентичности и маргинальности в ситуации сознательной смены профессии (на примере получения второго высшего психологического образования).
// Известия АГУ. – 2009. — № 2. – С. 48 – 53.
3.Детковская О.А. Теоретическая подготовка как фактор профессионализации: ожидание и результаты//http://russia.ecpp.org/book/export/html/554
4.Кузнецова В. «Второе высшее»: мотивация выбора/ В.Кузнецова, Е.Князева. – Высшее образование в России. – 2004 .- № 1. – С. 69-70.
5.Письмо Минобразования России № 14-52-431 ин/13 от 06.07.2000.
6.Постановление Правительства РФ от
2. июня 1995 г. N 610 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов» (с изменениями от
1. марта 2000 г.,
2. декабря 2002 г.,
3. марта 2003 г.)
7.Савостова М.Н. образовательные факторы социализации взрослых. Автореф. дисс… к.социол.наук. – Уфа, 2011.
8.Шиляева В.И. Заочное высшее профессиональное образование в малых городах в условиях перехода к рыночным отношениям. // Вестник Удмуртского университета. – 2006. — № 3. – С. 82-87
список литературы
