Пример готового реферата по предмету: Русский язык и культура речи
Содержание
Введение
Понятие «культура речи» и ее основные аспекты
Коммуникативные качества хорошей речи
Правильность речи
Точность речи
Ясность и доступность (понятность) речи
Чистота речи
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Обычно первая реакция на угрозу—стремление спрятать ценности в недоступное место и приставить к ним охрану. Это относительно несложно, если речь идет о таких ценностях, которые вам долго не понадобятся: убрали и забыли. Куда сложнее, если вам необходимо постоянно работать с ними. Каждое обращение в хранилище за вашими ценностями потребует выполнения особой процедуры, отнимет время и создаст дополнительные неудобства. Такова дилемма безопасности: приходится делать выбор между защищенностью вашего имущества и его доступностью для вас, а значит, и возможностью полезного использования.
Объектом исследования выступают общественные отношения, возникающие в связи с участием в гражданском процессе лиц, выступающих в защиту прав, свобод и законных интересов других лиц, научные разработки и правоприменительная практика.
Современные подростки отличаются демонстративно-негативным поведением как по отношению к взрослым, так и к своим сверстникам.
Хатами в своей книге «Ислам, диалог и гражданское общество»,- выступает его готовность к диалогу. Речь может и должна идти о диалоге цивилизаций, о диалоге между Востоком и Западом, о толерантном взаимоотношении культур в наступившей эпохе.
Тема данной дипломной работы – «Проблемы ученического самоуправления в современной школе». Ученическое самоуправление активно развивается в современной российской школе, все больше школ пытаются вовлечь учащихся в свою жизнедеятельность. Но привлечение детей к управлению школой – долгий и трудоемкий процесс, требующий большой подготовки. На пути становления ученического самоуправления перед школой встает огромное количество проблем и задач, требующих продуманного, подчас оригинального решения. Существуют наиболее общие вопросы, возникающие перед школой, ставшей на путь самоуправления – принципы, функции, задачи, формы организации ученического самоуправления. Они и будут рассмотрены в данной дипломной работе. Будет рассмотрена система организации самоуправления в школах города Смоленска. В Смоленске организована Детская общественная организация имени Ю.А. Гагарина, ставшая основой для организации самоуправления во многих школах города. Одной из таких школ и является МОУ сош №
27. На примере этой школы будет показана реально существующая и эффективно действующая модель ученического самоуправления в школьном сообществе. Будут проанализированы разные уровни самоуправления в МОУ сош №
27. общешкольная организация самоуправления и ученическое самоуправление в классах.
В последние десятилетия у нас господствовал стиль прагматичного речевого общения, эстетика речи оказалась полузабытой, публичные выступления почти не содержали элементов ораторского искусства. Сейчас появляется надежда на постепенное преодоление этого явления, ведь либерализация общественной системы повышает ценность каждой человеческой личности, в том числе и ее речевых актов.
Понятие высокой речевой культуры условно включает два уровня. Первый — речь правильная, соответствующая нормам современного литературного языка, и второй — речь хорошая, умелая, искусная (Г.О.Винокур).
Совершенствование речевой культуры — один из путей повышения общей культуры человека.
Культура речи есть показатель культуры как индивидуума, так и общества в целом. Чем бережнее будет отношение к культурному наследию, накопленному человечеством, в том числе отношение к русскому языку, тем дольше сохранится национальная культура. Культура русской речи в СМИ – одна из главных характеристик, определяющих профессиональный уровень публикаций, теле- и радиопередач, их публицистическую и художественную полноценность.
А.А.Бодалев отметил, что этот процесс может выступать в одно и то же время и как процесс взаимодействия людей, и как информационный процесс, и как отношение людей друг к другу, и как процесс их взаимного влияния друг на друга, и как процесс их взаимного переживания и взаимного понимания друг друга . Интерес ученых (социологов, психологов, философов и др.) к феномену общения настолько велик, что рассмотрение проблем общения осложняется различием трактовок как самого понятия «общение», так и нахождением его места в иерархии других социально-психологических феноменов, таких как взаимодействие, восприятие, взаимоотношения и др.
Определенные нормы существуют и в каждом функциональном стиле речи. Здесь стилистическая норма не является абсолютной, а носит относительный, вероятностный характер. Специфика функционального стиля состоит в том, что он позволяет наилучшим образом осуществить процесс коммуникации в данных типовых условиях и при данных типовых целях общения.
Литература
1.Радугин А.А. Русский язык и культура речи. М., 2004.
2.Русский язык конца XX столетия (1985-1995).
М., 2000.
3.Скворцов Л.И. Экология слова, или поговорим о культуре русской речи. М., 1996.
4.Современный русский язык. М., 2001.
список литературы
