Содержание
Введение
Глава1. Понятие игры и ее значение
Глава 2. Актуальные проблемы организации игровой деятельности детей дошкольного возраста
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
В связи с вышесказанным, представляется правомерным выдвинуть гипотезу о том, что у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития наблюдаются такие особенности игровой деятельности, как: процессуальность, бедность, формальность, не сформирован целевой компонент и отсутствие потребности в игре.
Психолого-педагогическая диагностика навыков игровой деятельности детей дошкольного возраста
Теоретическая значимость работы заключается в том, что был сделан анализ литературы по проблеме исследования и предложены методические рекомендации по организации игровой деятельности детей дошкольного возраста.
Правильно организованная развивающая среда позволит каждому ребенку найти свое занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения.
Подготовка детей к труду, жизненному и профессиональному самоопределению, их адаптация к существующей динамичной социально-экономической ситуации имеет в современном российском обществе статус приоритетной социально-педагогической проблемы.Цель данной работы — выявить роль руководства и контроля педагога процессом трудовой деятельности детей дошкольного возраста. Провести анализ проблема организации трудового воспитания в ДОУ;
Список используемой литературы
1. Аникеева Н. П. Воспитание игрой.: Психологическая наука школе.- М.: Просвещение, 1997 – 347с.
2. Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста.- М.: Просвещение 1991. -567с.
3 .Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада. / Сост. А.К.Бонларенко, А.И.Матусик.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1983.-192 с.
4. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. – М.: Педагогика, 1990.- 160с.
5. Уронтаева Г. Дошкольное воспитание. Дидактическая игра как средство развития произвольной образной памяти у старших дошкольников. – М.,1992 .- 378с.
список литературы