Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение……………………………………………………………….… 3
1.Семейное воспитание – дети и развод: психолого
педагогические аспекты………………………………………………… 5
2.Семейное воспитание – дети и развод: социальные аспекты…….14
3.Факторы адаптации ребенка после развода родителей……………20
Заключение……………………………………………………………… 23
Библиографический список…………………………………………….25
Выдержка из текста
Введение
Семья является одним из основных институтов воспитания детей, так как в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни. В семье закладываются основы личности ребенка, от чего зависит его социальная адаптация.
Наиболее заметным явлением, нарушающем гармоничное существование семьи, являются разводы. На современном этапе в результате роста разводов в обществе распространяются установки на легкость и быстроту расторжения брака, что отрицательно сказывается на готовности членов семьи к преодолению трудностей.
В большей степени при разводе страдают дети, для которых он – потенциальный фактор десоциализации, источник многочисленных психолого-педагогических, медико социальных, социально правовых проблем.
Постоянно увеличивающееся число разведенных семей вынуждает, наряду с мерами по сокращению числа разводов, ставить вопрос о воспитании детей в рамках самой распавшейся семьи, то есть о профилактике и компенсации отрицательных последствий родительского разрыва для детей.
Развод оказывает сильное воздействие на ребенка: на процессы воспитания и социализации, на признаки, характеризующие его состояние в данный период, а также на факторы, способные ухудшить его самочувствие. Данными проблемами занимались отечественные социологи А. И. Антонов, М. С. Мацковский, Л. И. Савинов, А. Б. Синельников и др.. Ликвидация негативных последствий развода для детей частично рассматриваются в работах Т. А. Гурко, Е. И. Холостовой, В. В. Бойко, В. Г. Бочкаревой и др..
Развод родителей является психологической травмой для детей любого возраста. Впечатления, полученные в детстве оставляют след на всю жизнь. В свою очередь, детские переживания влияют на весь дальнейший уклад человека, хотя часто они и остаются в области бессознательного.
Объект исследования – педагогические, психологические, социальные аспекты процесса семейного воспитания детей при разводе.
Предмет исследования – подходы к проблеме воспитания детей в семьях разведенных родителей.
Цель исследования – изучить проблему семейного воспитания детей при разводе родителей.
Задачи исследования:
- изучить особенности процесса воспитания в семьях, переживших развод;
- изучить психолого педагогические аспекты воспитания детей в семьях, переживших развод;
- рассмотреть социальные аспекты воспитания детей в семьях, переживших развод;
- выявить основные факторы адаптации детей после развода.
Список использованной литературы
1.Аракелов, Г.Г. Тревожность, методы ее диагностики и коррекции [Текст]
/ Г.Г. Аракелов, Н. Шишкова // Вестник Московского университета. Сер. 14. – психология. – 1998. – № 1. – С. 18 32.
2.Видра, Д. Развод: трагедия или надежда: по страницам научных трудов Гельмута Фичдора [Текст]
/ Д. Видра // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 12. – С. 83 88.
3.Дементьева И. Технология индивидуальной работы с детьми и подростками из неполных семей [Текст]
/ И. Дементьева // Соц. педагогика: новые исследования. Вып. 1 – М.: Изд во Ин та педагогики и соц. Работы. – 2002. – С. 22 28.
4.Дементьева, И. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье [Текст]
/ И. Дементьева // Воспитание школьников. – 2003. – № 10. – С. 13 17.
5.Дементьева, И. Степень социальной ответственности подростка в полной и неполной семьях [Текст]
/ И. Дементьева, Н. Зубарева // Социальная педагогика: новые исследования. Вып. 1. – М.: Изд во Института педагогики социальной работы. – 2002. – С. 22 28.
6.Костенко, М.А. Помогая неполной отцовской семье [Текст]
/ М.А. Костенко // Отечественный журнал социальной работы. – М., 2002. – № 1. – С. 73 76.
7.Кузнецова Екатерина Викторовна. Социализация детей в семьях разведенных родителей [Текст]: Дис. … канд. социол. наук: 22.00.04: Саранск, 2003. – 239 c. – РГБ ОД, 61:04-22/69-0
8.Основы коррекционной педагогики [Текст]
/ А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева. Н.В. Ялпаева / Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина – 2 е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия». – 2002. – 272 с.
9.Савинов, Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей [Текст]
/ Л.И. Савинов, Е.В. Кузнецова / М. – 2005. – 236 с.
10.Социальная педагогика: Курс лекций [Текст]
/ Под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. – 2000. – 416 с.
11.Сячина, С.Л. Важнейшие функции современной семьи [Текст]
/ С.Л. Сячина // Соц. педагогика: новые исслед. Вып. 1. – М.: Изд во Ин та педагогики соц. работы. – 2002. – С. 68 73.
