Пример готового реферата по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
1. СОБСТВЕННАЯ ИГРА И ОБРАЗ РЕАЛЬНОСТИ
2. СТРУКТУРА ИСПОЛНЕНИЯ
3. КОМАНДНАЯ СПЕЦИФИКА ИСПОЛНЕНИЯ
4. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
5. КОММУНИКАЦИОННАЯ СИСТЕМА В КОМАНДЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА:
- Содержание
Выдержка из текста
Разумеется, случается так, что какие-либо обстоятельства не позволяют выяснить если не исчерпывающую, то необходимую для взаимодействия с индивидом информацию, как, например, недостаточное время присутствия индивида в контакте или в единичном взаимодействии, т.е. «во всех проявлениях взаимодействия в каком-нибудь одном эпизоде, во время которого данное множество индивидов непрерывно находилось в присутствии друг друга» [с. 47].
В этой связи Гофман говорит о самовыражении индивида и, в частности, о двух видах знаковой активности, т.е. деятельности по передаче информации [с. 33-34]: произвольное самовыражение (часть, состоящая из вербальных утверждений, которой индивид может относительно легко и осознанно управлять) и непроизвольное самовыражение (невербальная активность, которая «выдает» индивида, поскольку он практически не может ее контролировать).
Мода, как социально-экономическое явление в современном маркетинге
Предметом изучение в моей курсовой является статусно — ролевая концепция личности и взгляды на неё со стороны различных научных деятелей. Во главе угла поставлен вопрос приобретения социальных ролей и статусов, их значение для общества в целом и индивида в отдельности. мы живем в то время, когда статус и роль индивида являются определяющим фактором его жизнедеятельности, да и учитывая структурность современного общества, нельзя забывать о важности этих явлений.
Ученые определяют стигмы как некий негативно оцененный обществом признак, определяющий статус человека и поведение окружающих по отношению к нему. Стигма является социально сконструированным явлением, которое приводит к обесцениванию человеческой индивидуальности и оказывает негативное влияние на стигматизированного человека. В обычной повседневной жизни подвергаются унижению люди в инвалидных креслах и с другим цветом кожи, высмеиваются слабоумные и наркотически зависимые, дискриминируются люди с расстройствами психики. Это может касаться и конфессиональной или политической принадлежности.
Между тем практически все перечисленные феномены уже наблюдались в той или иной форме при послевоенном реформировании западноевропейских экономик и, в особенности, в процессе модернизации латиноамериканских и южноазиатских экономических систем. Этот опыт практически не был принят во внимание, поскольку до самого последнего времени был зафиксирован в литературе лишь как перечень «специальных случаев» Не существовало ни общих терминов, ни методологии, позволяющих использовать его при разработке и анализе экономических преобразований.- выявить задачи и функции формальных и неформальных институтов в экономической деятельности;
И. Гофман, А. Шюц рассматривают категорию повседневности как особую реальность, противоположную другим моделям человеческого бытия: миру религиозности, миру детской игры. В работах Ж.-П. Сартра, М. Хайдеггера повседневность как феномен представлен с философской точки зрения: они рассматривают поиск смысла жизни каждой личности в реальном повседневном существовании. Большую ценность имеют суждения о повседневности, высказанные философами-постмодернистами М. Фуко, Ж. Бодрийяра. К концу XX века в науке сформировалось новое направление — эстетика повседневности. В работах Т. Н. Терещенко, А. Н. Бохановой, М. М. Гориновой анализируются различные аспекты формирования древнерусского этикета в культуре повседневности: от правил поведения в церкви до правил поведения за столом, от отношений между всеми членами семьи до межкультурных отношений.
Исследование повседневных практик потребления, распространенных среди студентов, предполагает обращение к такой категории как молодежь. Гончарова, И. Костерина, Е. Лукьянова, В. Луков, Е. Омельченко рассматривают молодежь как категорию со сложившимися специфичным знанием, языком, дискурсом. Если сконцентрироваться непосредственно на теме потребления в молодежной среде, то можно выделить несколько исследовательских направлений, раскрывающих разные аспекты данной проблемы. О том, какие существуют стили потребления среди студенчества пишут Е. Петрушкина, Е. Таракановская. Процесс влияния консюмеризма на стиль жизни студента рефлексируется В. Ильиным. В статьях Г. Мкртчян, Ю. Шакина потребление показано как одна из важных сфер жизни молодого человека, равная по совей значимости работе, образованию, семье. А. Степановой потребление позиционируется как ценностная ориентация молодежи. Особенностям демонстрационного потребления посвящены исследования О. Посыпановой. Молодежный досуг, являющийся элементом потреблений, изучается И. Андреевой, О. Бочаровой, Г. Денисовой, Н. Карпухиным, Л. Новиковым.
ЛИТЕРАТУРА:
Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. и вступ. статья А. Д. Ковалева — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2000.
список литературы
