Оглавление
Введение
Исторический контекст
Какие темы обсуждаются? Какие идеи проводятся?
Список основных понятий и их современная интерпретация.
Вопросы автору
Заключение и комментарии
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Любое новое звено или блок исследуется и связывается с предыдущим звеном или блоком. Необходимо как на уроке, так и дома с родителями вместе пробовать анализировать сказку, задумываться о смысле, правильности, справедливости поступков героев…Обсуждения, задания и вопросы к сказкам побуждают школьников размышлять о жизни, отношениях с окружающими, направляют их литературное развитие.
Например «Мастер и Маргарита»
С.
Данная проблема занимает основное место в философской системе Сенеки, кроме того, она актуальна для философии разных эпох, почти все философы обращались к её разработке, пытались отыскать идеал и, что самое важное, секрет счастлив ой жизни.Главная цель работы – провести анализ основных философских концепций, представленных в трактате Сенеки «О блаженной жизни». В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
Таким образом, расширение источниковедческой базы для изучения русской лексики как никогда остро ставит проблему критики источников, их комплексного источниковедческого и текстологического анализа с целью всестороннего изучения данных.
Литература
Мережковский Д.С. Грядущий Хам // Мережковский Д.С. Больная Россия. Л., 1991.
Дополнительная литература
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993.
Сабиров В.Ш. Русская идея спасения. СПб., 1995.
Зеньковский В.В. История русской философии. Т.II. Ч.II. http://www.zhurnal.ru/magister/library/philos/zenkov01.htm
Кувакин В.А. религиозная философия в России начала ХХ века. http://society.polbu.ru/kuvakin_religiousphilo/ch01_ii.html
Национальная философская энциклопедия.http://terme.ru/dictionary/521/word/
Словарь терминов. http://elib.ispu.ru/library/history/01tema1/slovar1.htm
список литературы