Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение 2
1. Групповая психотерапия. Методы групповой психотерапии 3
2. Арт-терапия 6
3. Арт-терапия (ИЗО) 9
Заключение 14
Литература 15
Содержание
Выдержка из текста
Все вышеперечисленные преимущества арт-терапии подчёркивают актуальность использования данного метода в работе психолога и вызывают интерес исследования его возможностей.Как и всякий другой психотерапевтический метод, метод арт-терапии может проводиться в индивидуальной и группой форме работы. В данной работе остановимся подробнее на изучении групповой формы психотерапии в целом, и его преломлении сквозь метод арт-терапии, арт-терапии изобразительными средствами.
Медикаменты. Лекарства с доказанной канцерогенной активностью исключены из медицинской практики. Однако, существуют отдельные научные исследования, показывающие связь длительного применения некоторых лекарств (барбитураты, диуретики, фенитоин, хлорамфеникол, андрогены) с опухолями. Цитостатики, применяемые для лечения онкологических заболеваний, иногда становятся причиной развития вторичных опухолей. Увеличивают риск развития опухолей иммунодепрессанты, применяемые после трансплантации органов.
- продукты изобразительного творчества являются объективным свиде-тельством настроений и мыслей человека, что позволяет использовать их для оценки состояния, проведения соответствующих исследований;
Гипотеза нашего исследования основана на том, что процесс коррекции негативных эмоциональных состояний личности подростков будет осуществляться эффективно, если в своей работе психолог будет активно использовать арт-терапевтические методики.
Вопросами изучения арт-терапии в юридической психологии отражены в работах многих современных ученых (Ю.В. Власова, С.В. Красненкова, Ю.Ю. Красикова, И.В. Лаврентьева, Е.В. Овчарова, В.И. Серов, Т.И. Савельева, и другие).
Противоречие. Актуальность данной темы обусловлена имеющимися противоречиями между сензитивностью ребенка младшего школьного возраста к восприятию самого себя, самооцениванию, самоописанию, желанию предстать определенным образом в глазах людей и реальной оценкой его другими; между возрастающей потребностью социально-педагогической практики в формировании адекватной самооценки млад-ших школьников и недостаточной разработанностью конкретных путей реализации этого процесса.
Как показывает краткий анализ исследований и педагогической прак-тики, социальные педагоги нуждаются в научно обоснованных рекомендациях по вопросам использования арт-терапии в профилактике наркомании. Таким образом, мы имеем противоречие между потребностями практики и уровнем разработанности избранной нами области социально-педагогической науки. Это и предопределило выбор темы и проблемы нашего исследования.
Гипотеза нашего исследования основана на том, что коррекция социально – психологических характеристик подростков будет осуществляться более эффективно, если в своей работе психолог будет активно использовать различные методы арт-терапии.
Литература
1. Киселёва М.В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. СПб.: Изд-во «Речь», 2008. С.15-22.
2. Лебедев Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. — СПб.: Речь, 2008. 198 с.
3. Практикум по арт-терапии / Под ред. А. И. Копытина. СПб.: Изд-во «Питер», 2001. 448 с.
4. Старшенбаум Г. В. Психотерпия в группе. М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. С.4-98
5. Старшенбаум Г. В. Тренинг навыков практического психолога. М.: Изд-во «Психотерапия», 2008. С. 303-313.
6. Старшенбаум Г. В. Групповой психотерапевт: интеративный учебник. М.: Изд-во «Директ-медиа», 2011. С.91-101
список литературы
