Содержание
Введение 2
1 Понятие «группы риска» детей 3
2 Общая характеристика диагностической работы социального педагога с семьей ребенка группы риска 5
3 Содержание диагностики родителей детей «группы риска» 7
Заключение 10
Список литературы 11
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования заключается в том, что осложнение социально-экономических условий жизни населения, воздействие средств массовой информации, распространяющих идеи и ценности, противоречащие установкам на формирование нравственно-экологического общества, обострило проблему «дети группы риска».
Ряд исследователей (Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева, М.В. Шакурова, Н. Саленко и др.) рассматривают «семейный» фактор как основной из тех, которые определяют предрасположенность попадания ребёнка в группу риска.
Выделяют такие семьи (исходя из их типологии), в которых ребёнок наиболее подвержен влиянию неблагоприятных факторов и может быть отнесён к группе риска по одному (что редко) или нескольким из них.
Целью работы является выявление основных аспектов диагностирования родителей детей «группы риска».
Исходя из поставленной цели, задачами работы являются:
— раскрыть понятие «группы риска» детей;
— дать общую характеристику диагностической работы социального педагога с семьей ребенка группы риска ;
— раскрыть содержание диагностики родителей детей «группы риска» .
Список использованной литературы
1. Антонова Л. Н. Технология социально-педагогической поддержки детей группы риска // Международный журнал экспериментального образования. 2011. — №5. – С. 110-113.
2. Иванов А.В. Социальная педагогика. Учебное пособие. — М.: «Дашков и К», 2013. — 424 с.
3. Крылова Т.А., Струкова М.Л. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. Учебно-методическое пособие. — М.: НИИ школьных технологий, 2010. — 184с.
4. Мураткина Д.Е. Характеристика категории «группа риска» в психолого-педагогической науке // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия Гуманитарные науки. 2014. — №4. – С.169-172.
5. Ручкова Н.А., Панова Т.В. Социально-психологические особенности подростков «Группы риска» // Science Time. – 2015. — №1. – С.364-368.