Оглавление
Введение 3
1. Опасности современного российского общества в контексте социальной реальности 5
1.1 Эмоциональное распознавание опасности 5
1.2 Какова психологическая и нравственная структура сензитивности? 6
1.3 Угроза безопасности человека и отношение к ней 7
2. Психологическая модель отношения к опасностям 9
2.1 Теоретическая модель 9
2.2 Ценностные устои и нормы поведения 10
2.3 Нравственно-моральные устои россиян 11
3. Интеллектуально-нравственный аспект профилактики травматизма и безопасности жизнедеятельности 13
3.1 Приоритеты прав человека 13
3.2 Основные причины травматизма 14
3.3 Охрана здоровья граждан 15
Заключение 16
Список литературы 18
Содержание
Выдержка из текста
Представление о опасности и безопасности у человека формируется постепенно и связано с приобретаемым опытом.Целью настоящей работы является изучение определение некоторых процессуальных и содержательных характеристик безопасности и её связь с поведением и нравственными обязанностями человека.Объект исследования – нравственные обязанности человека.
При этом каждый человек имеет свои собственные мировоззренческие установки, понятия о ключевых ценностях как добро и зло, справедливость, добродетель, долг, а также видение того, что является лучшим для общества и что может на него негативно повлиять. Люди принимают решения, руководствуясь определенными ценностными установками.
Платон — древнегреческий философ, классик философской традиции. В истории мировой культуры Платон — великое явление.
Основное содержание этой эпохи — разложение феодализма и формирование новых буржуазных отношений, что сопровождается освобождением от религиозных представлений и формированием светского мировоззрения.Основа идеологии Возрождения — гуманизм, антропоцентризм: человек — центр Вселенной, богоравный по своим творческим способностям.
Все большее значение в советском законодательстве стало уделяться регламентации отношений, характеризуемых обстоятельствами международного происхождения, но принадлежащих к области внутригосударственного права, что свидетельствовало о возрастании роли подобных отношений в этой сфере.
Он научается не только в необходимой степени скрывать собственные чувства, придавать им общественно принятую форму, но и вполне осознанно использовать их, воздействуя на окружающих, осведомляя их о своих переживаниях, что может вылиться в иные, негативные формы поведения (Смирнова, 2014). Социальные и экономические преобразования, происходящие в России, повлекли за собой перемену в привычном укладе жизни, изменили нравственно-ценностные ориентации людей, негативно повлияли на психологический климата в семье.Цель исследования: изучить связь детской тревожности и отношение родителей к ребенку.
Потребность в общении, активном взаимодействии и урегулировании складывающихся между людьми отношений, приводит к формированию и установлению негласных норм морального и нравственного поведения человека. Обосновывается ценность жизни как средства и основания для достижения всех возможных желаний и стремлений человека, а также обосновывается само ценность жизни самой по себе.
Список литературы
1. Хван Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие / Т.Хван, П.Хван. – М.: Феникс, 2014. — 416 с.
2. Арустамов Э. Безопасность жизнедеятельности / Э.Арустамов, А.Волощенко, Г.Гуськов, Н.Прокопенко. – М.: Дашков и Ко, 2013. — 448 с.
3. Киршин Н. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. Учебник. Серия: Профессиональное образование / Н.Киршин. – М.: Academia, 2014. -320 с.
4. Безопасность жизнедеятельности. Серия: Учебник для вузов / под ред. Л. Михайлова. — СПб: Питер, 2013. — 464 с.
5. Холостова Е. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / Е.Холостова, О.Прохорова . – М.: Дашков и Ко, 2013. — 456 с.
список литературы