Пример готового реферата по предмету: История Отечества
Содержание
Введение
Основная часть работы
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Его действия в социальной политике также требуют детального рассмотрения, для того чтобы выдвинуть объяснения и предположить цель этих действий. Особого внимания требует вопрос крестьянский. Чего же добивался Павел I в отношении низших слоев, а, возможно, его действия в этой области были продиктованы временем, а сам самодержец был недалекого ума, как считают многие исследователи?
В данной работе мы попытаемся приоткрыть завесу истории — разо-браться в личности и основных преобразованиях проведенных Павлом Первым, проанализировать причины их неудач и незавершенности, а также их роль для России того времени.
Данная работа посвящена правлению императора Павла I. Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку итоги правления Павла, личность этого государя неоднозначно оцениваются историками разных эпох. Рассмотреть биографию Павла I. Дать общую оценку места и роли Павла I в истории России.
Структура и объем реферата определяются целью и задачами исследования, а также внутренней логикой изложения материала. Работа состоит из введения, шести параграфов, заключения и списка литературы. Общий объем реферата составляет 15 страниц. Библиографический список включает 6 наименований.
Отец:Пётр III Фёдорович (урождённый Карл Пе́тер У́льрих Го́льштейн-Го́тторпский)21 февраля 1728, Киль —
1. июля 1762, РопшаМать:Екатерина II Алексеевна Великая (урождённая София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская)в православии Екатерина Алексе́евна;— императрица всероссийская с 1762 по 1796 год.
Их судьбы убеждают нас быть свободным, верить в себя, слышать других людей, соединить в жизни множества смыслов в жизни и пройти свой уникальный путь. Провести психологический анализ нескольких биографий выдающихся деятелей науки, искусства, культуры.
Данная работа на тему «Портреты английских монархов по книге Чарльза Диккенса «История Англии для детей»» представляет собой исследование, целью которого является вычленение личностей английских монархов из контекста созданного Чарльзом Диккенсом учебника для детей «История Англии».
Период кратковременного правления Павла I (1796-1801) традиционно является одним из наиболее сложных для изучения в российской истории. В отличие от предшествовавшего царствования Екатерины II (1762-1796), в политическом курсе Павла I, на первый взгляд, отсутствуют цельность и системность; этот курс как бы распадается на отдельные слабосвязанные и притом противоречащие друг другу мероприятия. и позволила ряду исследователей говорить о феномене Павла I.
Российский опыт также знает случаи сознательного и плодотворного подхода к проблеме воспитания наследника престола. В XVIII веке пример подала Екатерина II — по ее указанию И. И. Шувалов просил д’Аламбера быть наставником Павла Петровича (тот отказался); она пригласила в воспитатели будущему императору Александру I швейцарца Лагарпа, чей опыт также весьма интересен (хотя и не во всем заслуживает подражания).
Более подробно об этом будет сказано ниже. Николай I придавал не меньшее значение воспитанию наследника российского престола, чем Екатерина II: его выбор пал на В. А.Жуковского, одного из лучших русских поэтов и благороднейших людей в России, своей поэмой «Певец во стане русских воинов» обратившего на себя внимание императорской семьи. Поэт (целых полгода готовившийся к своей миссии) составил План Учения Наследника, исключительно интересный по своим идеям. План этот начинается словами, вполне традиционными для русской педагогики тех времен: «Цель воспитания вообще и учения в осо-бенности есть образование для добродетели» .
По настоянию союзников главнокомандующим русскими войсками был назначен опальный А. Однако уже в октябре того же года Россия разорвала союз с Австрией из-за невыполнения Австрийцами союзнических обязательств, а русские войска были отозваны из Европы.Цель – изучить особенности внешней политики, проводимой Павлом I.
Список использованной литературы
Книги
№
1. История государственного управления России / Отв. ред. В. Г. Игнатов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 608 с.
№
2. Казарезов В. В. Самые знаменитые реформаторы России. – М.: Изд-во Вече, 2006. – 480 с.
№
3. Лотман Ю. М. Карамзин. – СПб.: Искусство–СПб, 1997. – 832 с.: ил.
№
4. Оболенский Г. Л. Век Екатерины Великой. Время героев и героических дел. – М.: ООО Торгово-изд. дом «Рус. Слово», 2001. – 464 с.: ил.
№
5. Пантеон российских государей / Сост. Н. Л. Волковский. – СПб.: Изд-во Полигон, 2003. – 448 с.: ил.
№
6. Песков А. М. Павел I. – 4-е изд. – М.: Изд-во Молодая гвардия, 2005. – 422 с.: ил. – (Жизнь замечат. людей).
№
7. Сокольский Ю. М. Цари и министры – СПб.: Изд-во Полигон, 1998. – 288 с.: ил.
№
8. Устрялов Н. Г. Русская история до 1855 года. – Петрозаводск: Изд-во Фолиум, 2002. – 960 с.
№
9. Энциклопедия российской монархии. Члены императорских семей. Придворные. Фавориты и фаворитки. Временщики / Под ред. В. Бутромеева. – Екатеринбург: Изд-во У-Фактория, 2002. – 352 с.: ил.
Журналы
№
10. Пантеон иностранной словесности. – М. – 1798. – Кн. 1,2,3.
список литературы
