Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Периодизация дошкольного возраста 4
2. Закономерности развития детей раннего и дошкольного возраста 6
2.1. Раннее детство 6
2.2. Дошкольный возраст 11
Заключение 15
Список литературы 16
Содержание
Выдержка из текста
Важным фактором в воспитании и развитии ребенка, в приобретении им социального опыта является семья (как один из институтов социализации).
Ребенок в семье учится общению, приобретает первый социальный опыт, учится социальному ориентированию. Изучение образовательной практики показывает, что традиционно вопросам социального воспитания детей дошкольного возраста не уделяется должного внимания, часто игнорируется влияние семьи на процесс социализации ребенка-дошкольника.
Цель исследования: создание и экспериментальная проверка условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста.
Проблема детско-родительских отношений остается неизменно острой на протяжении всего развития психологической науки и практики. Существует мнение, что взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот личный опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В каждом обществе складывается определенная культура взаимоотношений и взаимодействия между родителями и детьми, возникают социальные стереотипы, определенные установки и взгляды на воспитание в семье, и цивилизованность общества определяется не только отношением к женщинам, но и отношением к детям.
Открытым остается и вопрос о специфике потребности в общении — о ее качественном своеобразии и несводимости к любым другим потребностям. На словах ее часто признают, но на практике коммуникативную потребность нередко сводят к другим потребностям (во впечатлениях, в безопасности, в комфорте и др.)
- метод анкетирование (Приложение
1. направлен на изучение когнитивного компонента патриотической воспитанности.- методика «Сюжетные картинки» (предназначена для детей 1-2 классов) (по Р.Р.Калининой) (Приложение
2. направлена на изучение эмоционального компонента;
- диагностика уровня воспитанности учащихся начальных классов (методика Н.П. Капустиной) (приложение
3. направлена на изучение деятельностного компонента.
Теоретические основы патриотического воспитания учащихся начальных классов …………………………………………………………… Особенности патриотического воспитания младших школьников … 8 Методические особенности патриотического воспитания учащихся начальных классов ………………………………………………
У самых низко организованных животных, например у амебы, еще нет ни специальных рецепторов, ни специального двигательного аппарата, ни чего-либо похожего на нервную систему. Любым участком своего тела амеба может воспринимать раздражение и реагировать на него своеобразным движением образованием выроста протоплазмы, или псевдоподии. Выпуская псевдоподию, амеба передвигается к раздражителю, например к пище.
50000 женщин погибает в период беременности из-за осложнений, связанных В развитых странах в 12-18% они являются второй непосредственной причиной анте — и постнатальной смертности, влияя на перинатальную смертность в 20-25% случаях.анализ и выявление преимущества современной международной классификацией в сравнении с принятой ранее классификацией и лечение преэклампсии, эклампсии.
Структура работы определяется последовательностью целей и задач исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из трех глав, включающих девять параграфов, введения, заключения и библиографии.
Теоретическая значимость:Среди современных дошкольников встречается большое количество детей, у которых неразвитая игровая деятельность. Всесторонний анализ трудов Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, исследований Е.О. Смирновой показал, что дети дошкольного возраста учатся управлять своим поведением и регулировать его на основе принятых правил и норм в игровых ситуациях. Исследования Д. Б. Эльконина доказали, что при реализации разных сюжетно-ролевых игр последовательность действий тех ролей, которые берут на себя дошкольники, имеет для них такую силу закона, которому они должны подчинять свои действия.
Список литературы
1. Дмитриева И. Педагогика. Учебник для студентов среднего профессионального образования
2. Кагермазова Л.Ц. Возрастная психология (Психология развития).
Кафедра педагогики и психологии ДПО КБГУ
3. Карелина И.О. Учебно-методическое пособие. Дошкольная педагогика: курс лекций. – Рыбинск: филиал ЯГПУ, 2012. – 71 с.
4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних, педагогических учебных заведений. – 2-е изд., переработанное и дополненное – М.: Академия, 2000. – 416 с.
5. Кулова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. Учебное пособие. – М. «Академия», 2000, с. 78-85.
6. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие. Балашов: Изд-во «Николаев», 2005. – 76 с.
список литературы