Пример готового реферата по предмету: Антропология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Биологические ритмы и развитие человека 4
2.Биологические ритмы и работоспособность 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Содержание
Выдержка из текста
Любую живую систему, в том числе и человека, отличает постоянное присутствие в состоянии обмена информацией, энергией и веществом с окружающим миром. Если в силу определенных причин данный обмен (на любом уровне – информационном, энергетическом и материальном) был нарушен, то это ведет к отрицательным последствиям для развития и жизнедеятельности организма.Цель данной работы изучить биологические ритмы и развитие человека.
Согласно представлений идеалистов, например Арнольда Гейлинкса, человек рассматривался состоящим из двух частей – животной биологической части, которая оснащена инстинктами и душой. Человек предоставлен самому себе, вынужден искать способы применения своих возможностей способностей.
Практические значение работы: Изучение закономерностей роста и развития человека во внутриутробном периоде позволит вовремя выявить возникающие аномалии и при возможности провести их коррекцию, а знание критических периодов даст возможность оградить маму и малыша от вредных воздействий, что в перспективе будет способствовать улучшению здоровья подрастающего поколения и всего населения вцелом.
Практические значение работы: Изучение закономерностей роста и развития человека во внутриутробном периоде позволит вовремя выявить возникающие аномалии и при возможности провести их коррекцию, а знание критических периодов даст возможность оградить маму и малыша от вредных воздействий, что в перспективе будет способствовать улучшению здоровья подрастающего поколения и всего населения вцелом.
Это делает актуальным обзор базовых современных хронобиологических представлений. Данная работа стала попыткой создания такого обзора. Кроме того работа дает представление о многообразии биологических ритмов и той фундаментальной роли, которую они, как мы теперь все яснее осознаем, играют в жизнедеятельности всех живых организмов.
Какое значение они имеют для обеспечения жизни и здоровья человека? Во-первых, ритмичный режим деятельности самый экономичный. Во-вторых, ритмы живых организмов, или биоритмы, важны для поддержания единства организма с внешней средой. Они позволяют заранее предвидеть изменение внешних условий и заблаговременно приспособиться к ним. В-третьих, биоритмы необходимы для обеспечения наибольшей рациональности функционирования организма.
Развитие человека – это сложный и противоречивый процесс, инициированный совокупностью многих сил: биологических и культурных; внутренних побуждений и внешних воздействий. Первоначальное развитие человека рассматривается в психологии как переход от простого, нераздельного тождества индивида и рода к выделению единичности. Развитие человека осуществляется в общении с другими людьми[12].
2) Если жизнь с самого начала возникновения прогрессировала и развивалась, то, может быть, человек не последнее звено в ее развитии? И если бы он проснулся, то мог бы, по вашему мнению, человек примириться с этим?
Бесчисленные мифы и легенды, религиозные учения и философские системы, разные предположения и фантастические грезы, утопии и антиутопии порождены человеком в попытках найти ответ на эти мучительные вопросы, познать себя, свое предназначение и судьбу. Как драгоценную находку, как награду после долгих и мучительных поисков, надежд и разочарований принимает современный человек — не сразу и не без сомнений — открывающуюся ему истину: процесс науки и культуры — вот ключ к пониманию человеческих проблем, вот тот «магический кристалл», сквозь который просматривается перспективы человечества, будущее человека. Сегодня прогресс науки и будущее человека так же легко соединяются в нашем сознании, как ранее казались нерасторжимыми с гадательной судьбой человека религиозные мифы, философские и иные утопии. На место мифов и утопий ставится доказательный, объективно обоснованный подход, строгое соответствие выводов имеющимся фактам, то есть наука.
Ребенок растет непрерывно, но неравномерно, и это приводит к изменению пропорций отдельных частей его тела.Развитие – качественные изменения в детском организме, заключающиеся в усложнении его организации, т. усложнении строений и функций всех тканей и органов, усложнении их взаимоотношений и процессов их регуляции.
Дело в том, что циклические колебания физиологических процессов с точки зрения энергетики биологически целесообразны, выгодны и соответствуют принципу оптимальной организации. Биологические ритмы выявлены на всех уровнях организации жизни, начиная от простейших биохимических реакций организма в клетке и кончая сложными поведенческими реакциями.
Различают внешние (экзогенные), имеющие географическую природу и следующие за циклическими изменениями во внешней среде, и внутренние (эндогенные), или физиологические, ритмы организма.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антропология: учеб. курс / под редакцией Л. Д. Столяренко. – ИКЦ «МарТ», 2008. – 304 с.
2. Лукьянова, И. Е. Антропология / И. Е. Лукьянова, В. А. Овчаренко. – Инфра-М, 2007. – 240 с.
3. Ожигов А.П. Антропология.-Владос, 2004.-272с
4. Рыбалов Л.Б., Россолимо Т.Е., Москвина-Тарханова И.А. Антропология.-МПСИ, 2007.-445с
5. Тегако, Л. Антропология / Л. Тегако, Е. Кметинский. – Новое знание, 2008. – 400 с.
список литературы
