Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Биологические возрастные кризы, влияние кризисов на человека. 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Человеческая психика постоянно совершенствуется. Человеческое развитие связано наследственными факторами и с социальными факторами а также с активностью самого индивида.
В любом возрасте присутствует свой особый этап психологического развития, который характеризуется большим количеством изменений, которые составляют слияние структуры человеческой личности на определенном этапе ее развития. Возрастные особенности можно определить различными условиями:
— системой требований, предъявляемых человеку в определенный период его жизни;
— взаимоотношения с окружающими;
— знаниями и умениями, которыми он обладает;
— паспортным возрастом (возраст по паспорту). Но часто бывают случаи когда паспортный возраст человека может не совпадать с его психологическим и физиологическим возрастом, в данном случае необходимо скорректировать данные и отнести индивида к соответствующей возрастной группе. Бывают случаи, когда тяжелое заболевание старят человека физиологически и психологически человека (иногда за 2-3 месяца), и тогда индивид не может быть готов с психологической точки зрения к пониманию своего возраста и своих способностей в новом качестве на следующем этапе жизни, тем более в связи с возникающими ограничениями ( к примеру, ставшей не посильной физической нагрузкой, ранее легко переносимой).
«Внешние условия, определяющие особенности возраста, действуют на человека непосредственно. Одни и те же воздействия внешней среды влияют по-разному в зависимости от того, через какие ранее развившиеся психологические свойства они проходят (преломляются). Совокупность этих внешних и внутренних условий и определяет специфику возраста, а изменение отношений между ними обусловливает необходимость и особенности перехода к следующим возрастным этапам».
Следовательно, условия, которые определяют возрастные особенности, можно распределить по трем группам: физиологические условия, социальные, психологические. Переход от одного возрастного порога к другому случается при изменении факторов, которые определяют специфику возраста. Психологическое развитие совершается в деятельности через решение противоречий, которые возникли на определенном этапе развития противоречий.
Цель данной работы рассмотреть биологические возрастные кризы
Задачи:
1. изучить какая существует периодизация возраста;
2. рассмотреть биологические возрастные кризисы и как они влияют на человека.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. АбдурахмановР.А. Введение в общую психологию и психотерапию. — М.: МПСИ; Воронеж: Изд.НПО «МОДЭК», 2008.-300с
2. БоссартА.Б. Парадоксы возраста или воспитания. М.: Просвещение, 1991.-250с
3. ДобровичА.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М.: «Просвещение», 2010.-470с
4. ДрагуноваТ.В. "Кризис" объясняли по разному // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Институт практической психологии, 2008.-348с
5. КулагинаИ.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет). М.: Изд-во УРАО., 2009.9189с
6. Общая психология: курс лекций. Сост. Е.И.Рогов. — М.: Владос, 2008.-350с
7. ПолянцеваО.И. Психология. — Ростов н/Д: «Феникс», 2008.-255с
8. ТвороговаН.Д. Психология (лекции для студентов медиц.вузов). — М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2009.-351с
9. ФроммЭ. Характер и социальный прогресс. Психология личности: тексты. — М.: 1982.-220с
10. ШкуренкоД.А. Общая и медицинская психология: учебное пособие. — Ростов н/Д: «Феникс», 2008.-350с