Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС……………………5
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Г. САЯНСКА…………………………………………………………………………26
2.1.Система управления охраной труда в образовательных учреждениях………..31
3. АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ТРУДА В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ МБОУ СОШ №6
И ГБОУ СПО ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ТЕХНИКУМА
Г. САЯНСКА………………………………………………………………………….51
3.1. Результаты аттестации рабочих мест по условиям труда…………………….54
3.2. Расчёт профессиональных рисков………………………………………………57
3.3. Анализ травматизма…………………………………………………………….62
3.4. Оценка экономического ущерба от производственного травматизма и заболеваемости в учреждениях образования………………………………………67
3.5. Оценка эффективности мероприятий по охране труда………………………71
4. МЕРОПРИЯТИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ УСЛОВИЙ ТРУДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Г. САЯНСКА………………76
5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ……………………………………81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………….84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………86
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………88
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы безопасности жизнедеятельности человека признана во всем мире. В Российской Федерации от социальных, техногенных, природных и иных катастроф ежегодно погибают более 30 тысяч человек, 100 тысяч человек становятся инвалидами, еще больше людей теряют здоровье, подвергаются насилию. Защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности – первостепенные задачи нашей страны [3].
Ключевая роль в обеспечении национальной безопасности любого государства и жизнедеятельности отдельной личности и общества принадлежит образованию. Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасности жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников и учащихся безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия. Охрана труда в образовании должна носить опережающий характер, позволяющий обществу (профессиональному, учебному коллективу, нации, мировому сообществу) перейти от приоритета защиты в сложившихся ситуациях к приоритету предотвращения этих ситуаций, к устранению причин угроз, к обеспечению безопасности своей жизнедеятельности.
Система охраны труда является важной составной частью системы обеспечения безопасности образовательных и производственных объектов, а также общей системы национальной безопасности страны. В среднем в школах в год по России регистрируется 20 000 несчастных случаев [2]. В связи с этим в последние годы особую актуальность приобрели вопросы организации работ по охране труда, улучшении условий и безопасности жизнедеятельности, профилактики травматизма обучающихся и сотрудников в образовательных учреждениях. Работник системы образования, как и любой другой области, не может считать себя профессионалом, если он не владеет основами безопасности жизнедеятельности и в том числе безопасными приемами работы. При этом психолого-педагогическая подготовка работников и обучающихся, освоение ими общей культуры безопасного поведения являются определяющими факторами в профилактике производственного травматизма, как в сфере образования, так и на любых других объектах [4].
В связи со всем вышеизложенным целью настоящей работы стал сравнительный анализ условий труда образовательных учреждений г. Саянска.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть образование как технологический процесс
Изучить структуру образовательных учреждений
Провести анализ условий труда и определить наиболее опасные и вредные производственные факторы
Предложить мероприятия по улучшению условии труда в образовательных учреждениях г. Саянска.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Беспалько В.П. слагаемые педагогической технологии М., Наука, 1989г
2. Девясилов В.А. Охрана труда М., Высшая школа, 2004г
3. Кукин П.П. Охрана труда М., Высшая школа, 2004г
4. Недоступов Ю.К. Охрана труда в образовательных учреждениях ч.1-4 УПЦ Талант, 2002г
5. Патрушев В.Д. Современная система управления на предприятии М., Российская Экономическая академия, 2004г
6. Подоровская М.М. Организация труда конспект лекций К., МАУП,2008г
7. Положение о службе охраны труда в системе Министерства образования Российской Федерации Информационный вестник Новосибирск, 1997г
8.Правила пожарной безопасности в РФ Е., калан, 2010г
9. Современное управление охраной труда Энциклопедический справочник пер. с англ. М., Издатцентр 2007г
10. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001г №197 – ФЗ – М, Юридическая литература, 2002г
11.Тимофеев С.С. Экономическое обоснование проектируемых мероприятий по повышению жизнедеятельности Учебное пособие ИГТУ, 2008г
12. Фриш Г.С. Сборник материалов для практического руководства современной школой М., УЦ Перспектива, 2007г
13. Фриш Г.С. В помощь директору школы Серия Библиотека директора школы М., 2008г
14. www.ukr .net
15 www. rumbler. ru
16. Отчёты по охране труда школы №6 г. Саянска 2005-2010гг
17. Отчёты по охране труда химико-технологического техникума2005-2010гг
18. Порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. Утв. Приказом Минздравсоцразвития России от 31 августа 2007 №569
19. СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение»
20. Стандарт предприятия СТП 2-2007. ССБТ Профессиональные риски: оценка и управление. Справочник специалиста по охране труда, 2008, №6
21. Образование как технологический процесс. Сборник статей. М., Высшая школа 2004г