Пример готового реферата по предмету: История Отечества
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИВИЛЕГИРОВАННОГО СОСЛОВИЯ С ДРУГИМИ СОЦИАЛЬНЫМИ ГРУППАМИ И ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ДРУГИХ СУБКУЛЬТУР 6
1.1.Студенты Университета Российской Империи в XIX — начале ХХ в. и местное общество 6
1.2. Уездное дворянство и общественная жизнь 12
ГЛАВА
2. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДВОРЯН НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ОТРАЖЕНИЯ БЫТА 16
2.1. Быт дворянской женщины 16
2.2. Повседневная жизнь детей российских дворян по воспоминаниям ХIХ – начала ХХ века 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
Содержание
Выдержка из текста
Российская история унаследовала от предыдущего периода не только форму правления, но и всю социальную организацию. На вершине Олимпа стояло первое сословие дворянство. Однако права, дарованные одним самодержцем, могли быть отобраны другим. Как это и случилось во времена царствования Павла I.
Наиболее укрепленные города древних восточных славян, прежде всего появились у полян и северян, первые городища которых возникли в регионе Чернигова и Киева уже к VII – VIII векам н.э. Основные причины образования наиболее развитых племен именно на данной территории мы рассмотрим непосредственно в самой работе, но стоит обратить особое внимание на то, какие территории занимали соответствующие племена и каких имели соседей.
Изучением характера и форм дипломатической деятельности государств в тот период позволили некоторым ученым и дипломатам определять дипломатию как «применение ума и такта к ведению официальных сношений между правительствами независимых государств» как «науку о внешних сношениях или иностранных делах государства, а в более узком смысле – науку или искусство переговоров», как «науку о взаимных интересах и отношениях государств или искусство взаимно согласовывать интересы народов, а в более точном смысле – науку или искусство переговоров».
Понятие «нравы», «нравственность» тесно связано с понятием «мораль». Мораль, в свою очередь, определяет обязанности человека по отношению к другим людям и обществу в целом. Моральные принципы выражают то общее и основное, что содержится в общечеловеческой культуре, имеют всеобщее социальное значение и распространяются на всех людей. При этом они регулируют поведение и сознание человека во всех сферах жизни — в труде, политике, науке, быту, семье и пр. отличие морали от обычаев состоит в том, что в морали должное и фактически принятое может не совпадать: мораль фиксируется в очень глубинных заповедях или принципах, в господствующие в данный период устои жизни могут быть критически оценены со стороны морали.
Многовековая история государства Российского представляет собой поучительную картину для учебы и обретения знаний как на положительных, так и на отрицательных уроках прошлого.В рамках данного исследования хотелось бы более подробно остановится на положении Белоруссии и Украины в составе Российской Империи. Тем не менее хотелось бы в рамках данного исследования попытаться рассмотреть особенности положения Украины и Белоруссии в составе Российской империи, описать сложности взаимоотношения народов в составе одного государства и при этом уровень развития государства и приграничных народов.
Кларка «Лунатики: Как Европа вступала в Первую мировую войну» и книгу итальянского ученого Э.В ряде не только западных, но и отечественных публикаций анализируются различные проблемы страновой тематики. решить главной задачи – ликвидировать Восточный фронт и военным путем вывести из войны Российскую империю.
Все это в конечном итоге привело человечество к созданию различных машин и механизмов, наиболее удобным из которых стал автомобиль.
В 1911 г. активность российской дипломатии сосредоточивается на Балканах. Россия содействовала образованию союза балканских государств (Сербия, Болгария, затем Греция), начавшего 27 сентября (9 октября) 1912 г. войну против Турции в ответ на резню албанцев и македонцев. В конце 1913 г. отношения между Россией и Германией обострились в связи с отправкой в Турцию группы немецких офицеров и генералов, занявших важнейшие командные посты в турецкой армии. Во главе этой группы стоял генерал Лиман фон Сандерс, по имени которого получила название эта военная миссия
В Российской империи Пермская губерния занимала пятое место по численности населения. Сословный состав населения был очень различен: дворяне, духовенство, купцы, мещане, крестьяне, цеховые, военные чины, полицейские и пожарные, почётные граждане, иностранцы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Белова А. В. Женская повседневность как предмет истории повседневности / А. В. Белова. – М., 2008.
2. Белова А. В. «Четыре возраста женщины»: Антропология женской дворянской повседневности в России XVIII – середины XIX в. / А. В. Белова. – СПб. : Алетейя, 2009. – 530 с.
3. Бунаков Н. Ф. Моя жизнь в связи с общерусской, преимущественно провинциальной. 1837– 1905. СПб.: Типография т-ва «Общественная польза», 1909. 361 с., с.5
4. Вишленкова Е. А. Terra Universitatis: Два века университетской культуры в Казани / Е. А. Вишленкова, С. Ю. Малышева, А. А. Сальникова. – Казань, 2009. – 500 с., с.359
5. Воспоминания старого казанского студента // Русская старина. – 1892. – Май. – С. 271– 291. 43
6. Врангель Н. Е. Воспоминания: от крепостного права до большевиков // Бароны Врангели. Воспоминания. М.: ЗАО Центрполиграф, 2007. С. 29– 274.
7. Геевский Л. Из Автобиографии (1813 — 1862) / Л. Геевский / / Харьковский университет XIX — начала XX века в воспоминаниях профессоров и воспитанников. – Т. 1. – Х., 2008. – С. 136– 156., с.137
8. Геллнер Э. Нации и национализм. М.: Прогресс, 2010. 319 с., с.52
9. Герцен А. И. Былое и думы. М.: Изд-во художественной литературы, 2008., с.62
10. Гнедин Д. Мои воспоминания / Д. Гнедин // Русское богатство. – 1893. – № 5– 7.
11. Гончаров И. А. Воспоминания. В университете / И. А. Гончаров // Московский университет в воспоминаниях современников (1755-1917).
– М., 2009. – С. 144– 172., с.146
12. Дмитриев А. По ту сторону «университетского вопроса»: правительственная политика и социальная жизнь российской высшей школы (1900-1917 годы) / А. Дмитриев // Университет и город в России (начало ХХ века).
– М., 2009. – С. 105– 204.
13. Иванов П. Студенты в Москве. Быт. Нравы. Типы (Очерки) / П. Иванов. – М.: Б. м., 1903. – 303 с., с.285
14. Иванов А. Е. Студенческая корпорация в России конца ХІХ – начала ХХ века: опыт культурной и политической самоорганизации / А. Е. Иванов. – М., 2010. – 408 с., с.286
15. Ключевский В. О. Набросок речи, посвященной 150-летию Московского университета / В. О. Ключевский // Московский университет в воспоминаниях современников. – М., 2008. – C. 599– 600.
16. Короленко В. Г. История моего современника. М.: Художественная литература, 2009. Т. 1– 2. 547 с., с.514
17. Костомаров Н. И. Студенчество и юность. Первая литературная деятельность / Н. И. Костомаров / / Харьковский университет XIX — начала XX века в воспоминаниях профессоров и воспитанников. – Т. 1. – Х.: САГА, 2008. – С. 176– 202.
18. Крылов А. Н. Мои воспоминания. М.: Основы, 2010. 477 с., с.52
19. Лебедев В. Учебные воспоминания / В. Лебедев // Русская старина. – 1908. – июль. – С. 20– 36.
20. Маурер Т. Университет и (его) город: новая перспектива для исследования истории российских университетов / Т. Маурер // Университет и город в России (начало ХХ века) – М., 2009. – С. 5– 104.
21. Матисен Е. А. Воспоминания из дальних лет / Е. А. Матисен // Ленинградский университет в воспоминаниях современников. 1819-1895. – Л., 2009. – Т. 1., с.26
22. Мордвинова Н. Н. Воспоминания об адмирале Николае Семеновиче Мордвинове и о семействе его. Записки его дочери // Записки и воспоминания русских женщин XVIII – первой половины XIX веков. М.: Современник, 2010. С. 389– 448.
23. Набоков В. В. Другие берега: мемуары. М.: Захаров, 2008. 445 с., с.219
24. Очерки русской культуры XIX века. Т. 1: Общественно-культурная среда / Коллект. автор,. Л. Д. Дергачев, Л. В. Кошман, Д. В. Сарабьянов. – М., 2008. – 384 c., с.108
25. Покровский М. Н. Русская история с древнейших времен / М. Н. Покровский. – М.: Партиздат, 1932. – 528 с., с.137
26. Селиванов А. Ф. Из воспоминаний о Харьковском университете за время с 1881 г. (август) по июнь 1885 г. постороннего слушателя – Х., 2010. – Т. 2. – С. 170– 177.
27. Чичерин Б. Н. Воспоминания Б. Н. Чичерина // Российский архив (История Отечества в свидетельствах и документах XVIII – XIX вв.).
М.: ТРИТЭ, 2009. Вып. 9. С. 89– 175.
28. Шипилов А. В. Российская цивилизация. Сословное как антинациональное: общество и культура России первой половины XVIII в. // Общественные науки и современность. 2002. № 2. С. 90– 101.
29. Щетинина Г. И. Студенчество и революционное движение в России (последняя четверть XIX в.) / Г. И. Щетинина. – М., 2007. – 237 с., с.99
30. Эймонтова Р. Г. Русские университеты на грани двух эпох: от России крепостной к России капиталистической / Р. Г. Эймонтова. – М., 2007. – 350 с., с.238
31. Яблочков М. История дворянского сословия в России / М. Яблочков. – М.: Тип. А. М. Котомина, 1876. – 679 с., с.533
32. Ясинский И. Роман моей жизни. М.–Л.: Государственное изд-во, 1926. 370 с., с.9
33. Vucinich A. Social Thought in Tsarist Russia: The Quest for a General Science of Society, 1861-1917 / A. Vucinich. – Chicago, 2007. – 294 p., р.233
список литературы
