Содержание

Когнитивная лингвистика видит свою задачу в изучении особенностей отражения знаний на всех уровнях языковой системы.

Традиционно проблема ступеней и форм познания сводится к существованию иерархической лестницы, ведущей от чувственного к рациональному (ощущения — восприятия — представления — понятия), при этом понятия рассматриваются как высшая, итоговая ступень познания.

Когнитивный подход доказал, что оперирование понятиями как логическими категориями в их "классическом варианте" не отвечает нуждам современных исследований. Широкое распространение получил термин "концепт", хотя и по сей день он не имеет однозначного толкования.

Выдержка из текста

Когнитивная наука концентрирует усилия разных дисциплин, занимающихся изучением человеческого разума, способного принимать, перерабатывать и хранить информацию о мире.

Список использованной литературы

Библиография:

1)Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. Воронеж, 1998 г.

2)Валько О.В. Фрейм деструктивного действия и особенности его актуализации (на материале англ. яз). Автореферат диссертации Кемерово, 1995 г.

3)Малюгина А.В. Типы фразеологических концептов и способы их контекстной репрезентации. Автореф. диссертации Воронеж, 2007 г.

4) Маслова А. К. Введение в когнитивную лингвистику. Москва, 2000 г

5)Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. Москва, 1997 г.

6) Oxford Dictionary of Current English. Oxford University Press, 2006

Похожие записи