Содержание
Введение
1. История развития системы М. Монтессори
2. Идеи педагогической системы М. Монтессори.
3. Ключевые моменты педагогической системы М. Монтессори.
4. Психологические принципы.
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Сегодня в мире практикуется огромное количество разнообразных воспитательных систем. Все они ориентированы на то, чтобы вырастить из ребенка гармоничную и развитую личность, но каждая идет к этой цели своей дорогой.
Методика Монтессори заключается, прежде всего, в свободном, самостоятельном развитии ребенка. Он изучает то, что ему интересно. Его никто не заставляет. В школах и садах Монтессори деление на группы и классы чисто условное – по степени усвояемости материала. По одному предмету ребенок может заниматься с детьми старшего возраста, по другому – со своими сверстниками или с теми, кто младше его. И в этом нет ничего постыдного. Каждый идет своим путем и своими темпами.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Володин С., Блонский П. о М. Монтессори // Дошкольное воспитание, 1994. N10. c. 54–64.
2. Дичковская И.Н., Пониманская Т.И. Воспитание для жизни. Образовательная система М. Монтессори (Хрестоматия по Монтессори-педагогике). М.: МЦМ, 1996. 120 с.
3. Сорокова М.Г., Система М. Монтессори: теория и практика. Академия 2006, 384 с.