Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………3
Кризис новорожденности……………………………………………………4
Социальная ситуация развития……………………………………………6
Новообразования младенческого возраста…………………………………7
Перцептивное развитие младенца…………………………………………9
Развитие мелкой и крупной моторики на первом году жизни……………10
Понимание речи и появление первых слов…………………………………13
Заключение……………………………………………………………………15
Список литературы…………………………………………………………16
Выдержка из текста
Введение
Жизнь человека начинается с его появления на свет. С первого дня жизни новорожденный обладает рядом врожденных рефлексов, которые помогают ему выжить в новом мире. В период младенчества физическое и психологическое развитие идет ускоренными темпами. Младенцу необходимо освоить большое количество навыков, чтобы приобрести некоторую независимость от взрослого.
Целью данной работы является изучение психологических особенностей детей младенческого возраста. Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
• определить, чем обусловлено кризисное состояние новорожденного;
• охарактеризовать ребенка как субъекта социальных отношений;
• рассмотреть процесс физического, перцептивного развития ребенка на первом году жизни, а также развитие его моторных навыков, навыков понимания речи и произнесения первых слов.
Данная тема является актуальной, поскольку процесс психологического развития ребенка в первый год после рождения откладывает отпечаток на всю его последующую жизнь. Недостаток общения со взрослыми может негативно сказаться на дальнейшем развитии личности ребенка.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Кайл Р. Развитие ребенка. От рождения до 17 лет. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. — 640 с.
2. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с.
3. Психологический словарь [Электронный ресурс] // Мир Психологии [сайт]. Режим доступа: http://www.psychology.net.ru/dictionaries/psy.html
4. Смирнова Е.О. Детская психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология». — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.- 366 с.
5. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.