Содержание
Введение …………………………………………………………….………..3
1. Духовно-нравственное воспитание……………………………………4
2. Национальное воспитание……………………………………………..6
3. Традиции и национальность……………………………………………7
Заключение………………………………………………………………….10
Список использованной литературы……………………………………..11
Выдержка из текста
Введение
Традиции — это прочно установившиеся, унаследованные от предшествующих поколений и поддерживаемые силой общественного мнения формы поведения людей и их взаимоотношений или принципы, по которым развивается общечеловеческая культура.[2,с.29]
Традиции обладают устойчивостью, нормативностью, связь с общественным мнением, нравственными нормами, общественными привычками, стандартами поведения и т.п., они имеют широкое распространение. Через систему традиции новые поколения общества наследуют выработанные в нём отношения и весь общественный опыт, вплоть до самых конкретных поступков и действий. Наследование социального опыта с его критическим осмыслением позволяет обществу с меньшими издержками идти по пути социального развития. Способствуя этому, традиции сами воспроизводятся, причём некоторые из них отмирают, а другие появляются или постепенно видоизменяются.
В социальной структуре общества, важное значение занимают группы людей, объединённые по национальному признаку. Национальность человека – это его принадлежность к определённой нации или народности. На Земле сейчас насчитывается более двух тысяч наций, народностей, племён. Наций и народностей намного больше, чем государств. Поэтому среди государств немало таких, которые являются многонациональными.
Усвоение традиций способствует формированию у общества социально необходимых качеств, привычек и навыков общественной деятельности и поведения. Традиции выполняют также познавательную и воспитательную функции. Без выполнения этих функций они в значительной степени лишились бы общественного смысла. Содержанием традиции является общая норма, принцип поведения. Традиция не имеет жёсткой связи с конкретным действием в определенной ситуации. Через традиции происходит приобщение к социальному опыту человечества (интернациональные, революционные традиции).
Следование традициям способствует формированию не только сложных привычек, но и сложных социальных чувств (патриотических, интернациональных)[2,с.32]
Целью работы является определение традиций, их роль и важность в обществе, в национальном воспитании.
Объектом изучения являются традиции.
Предметом изучения является определение и влияние традиций на национальное воспитание.
Задачи исследования работы по данной теме:
1. Определение национального и духовно-нравственного воспитания.
2. Определить, что такое традиция, роль традиций в обществе.
3. Определить, как связаны между собой традиции и национальность.
Список использованной литературы
Список использованной литературы.
1. Психология общения. Энциклопедический словарь Под общ. ред. А.А. Бодалева. — М. Изд-во «Когито-Центр», 2011 -393 с.
2. Архарова, Л.И. Воспитание на народных традициях / Л.И. Архарова // Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Москва, 16-17 ноября 1999). – М., 2010. – 396с.
3. Немов, Р.С. Психология: Учеб. для студ. пед. вузов / Р.С. Немов / В 3 кн. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – Кн. 1. Общие основы психологии. – 688 с.
4. Арсалиев, Ш.М. Традиционная культура воспитания в действии / Ш.М. Арсалиев // Этнос и личность: исторический путь. Проблемы и перспективы развития. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. — Москва-Чебоксары, 2008. – 180с.
5. Т. И.Поленова . Самые удивительные обычаи и традиции народов мира/Т.И.Поленова//Харьков, 2011-256с.