Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Приведите в соответствие понятия и их содержание.
1) Аттестация-это установление профессиональной квалификации работников, определе-ние соответствия работника по квалификации, знаниям и опыту, деловым качествам занимаемой должности, функциям, которые он должен выполнять (b).
2) Менеджмент-управление, базирующееся на человеко-центристском подходе, предпо-лагающем не прямолинейное воздействие, а создание условий для комфортного со-трудничества руководителя и подчиненного в эффективном достижении целей совме-стной деятельности (d).
3) Управление- процесс воздействия на систему в целях перевода её в новое состояние на основе использования присущих этой системе объективных законов (e).
4) Система- целое, состоящее из связанных между собой компонентов и обладающее свойствами, которых нет ни у одного из этих компонентов(с).
5) Образование- процесс и результат обучения, воспитания и развития личности; усвое-ние человеком систематизированных знаний и умений, способов познавательной дея-тельности. (а).
Выдержка из текста
Приведите в соответствие понятия и их содержание.
1) Аттестация-это установление профессиональной квалификации работников, определе-ние соответствия работника по квалификации, знаниям и опыту, деловым качествам занимаемой должности, функциям, которые он должен выполнять (b).
2) Менеджмент-управление, базирующееся на человеко-центристском подходе, предпо-лагающем не прямолинейное воздействие, а создание условий для комфортного со-трудничества руководителя и подчиненного в эффективном достижении целей совме-стной деятельности (d).
3) Управление- процесс воздействия на систему в целях перевода её в новое состояние на основе использования присущих этой системе объективных законов (e).
4) Система- целое, состоящее из связанных между собой компонентов и обладающее свойствами, которых нет ни у одного из этих компонентов(с).
5) Образование- процесс и результат обучения, воспитания и развития личности; усвое-ние человеком систематизированных знаний и умений, способов познавательной дея-тельности. (а).
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем: проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем. — Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977. — 304 с.
2. Воробьева С.В. Основы управления образовательными системами. / С.В. Воробьева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 208с.
3. Деревягина Л.Н., Лысенко А.Ю. Маркетинг образовательных услуг: Практическое руководство / НВТ-Ди-зайн. — М., 2001. — 228 с.
4. Закон Российской Федерации «Об образовании».
5. Закон Тульской области от 09.02.2004 № 433-ЗТО «Об образовании» // Тульские извес-тия. 2004. № 40. С. 38-39.
6. Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. — М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 199780 с.
7. Лебедев О.Е. Управление образовательными системами: Учеб.-метод. пособие для вузов. — М: Литературное агентство «Университетская книга», 2004. — 136 с.
8. Моисеев A.M., Kanmo А.Е., Лоренсов А.В., Хомерики О.Г. Нововведения во внутри-школьном управлении: Науч.-практ. пособие. 3-е изд. / под общ. ред. А.М. Моисеева. — М.: Пед. об-во России, 1998. — 272 с.
9. Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Бюллетень Министер-ства образования Российской Федерации. 2000. № 11. С. 4-13.
10. Панферова Н.Н. Управление в системе образования: учебное пособие/ Н.Н. Панферова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010.-248 с.
11. Панферова Н.Н. Образовательная система России // Образование: учеб. пособие. — Тула: Изд-во ТулГУ, 2005. — С. 84-114.
12. Пидкасистый П.И. и др. Педагогика: учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Пед. общ-во России, 1998. — С. 513-63
