Пример готового реферата по предмету: Информатика
— Содержание
Выдержка из текста
Принципу наглядности в контексте проблем, связанных с активизацией учебного процесса, не уделяется достаточно внимания, наглядность зачастую рассматривается как фактор облегчения восприятия и повышения запоминаемости учебного материала, то есть в её иллюстративной функции. Понятно, что необходимость специальной подготовки учебного материала, позволяющей в визуально обозримом виде дать учащимся основные или необходимые сведения, продиктована информационной насыщенностью современного мира. Но наглядность в обучении обладает таким существенным потенциалом, как средство активизации познавательной деятельности учащихся, причем не только в силу воздействия на ведущую систему восприятия информации – зрительную, но и ввиду возможностей включения наглядных материалов в систему взаимодействия преподавателя с учащимися на основе методов активного обучения.
Hoвый кaчественный урoвень шkoльнoгo oбрaзoвaния oбеcпечивaетcя coздaнием oбрaзoвaтельнoй cиcтемы, oриентирoваннoй нa дocтижение ожидаемых результатов, открытость и интерактивность, в которой регулируются ожидаемые результаты для каждого уровня школьного образования. При переходе на новые стандарты в условиях 12 — летней школы надо учитывать интересы учащихся, родителей, учителей, школы, требования и ожидания образовательных учреждений профессионального образования и государства.
Навык чтения является синтетическим явлением, состоящим из четырех компонентов: правильности, осознанности, беглости, выразительности. В тоже время выработка навыка выразительного чтения у детей способствует формированию правильного четкого произношения, развитию воображения, расширению словарного запаса, делает их речь ярче и образнее. В результате формирования навыка выразительного чтения у детей активизируются познавательные процессы и мыслительная деятельность, развивается память и навыки общения.
Леонтьева и их последователей, определенные психические способности возникают и развиваются у человека только в процессе осуществления им конкретных типов и видов деятельности.Объект курсовой работы: процесс развития математической речи в начальной школе.Предмет: работа с уравнениями как средство развития математической речи у младших школьников.
Это предположение и определило тему нашего исследования: «Оформление школьного театра, как средство развития творческих способностей».Цель: развивать творческие способности младших школьников, используя в качестве средства оформления школьного театра.Предмет: занятия по оформлению школьного театра, как средства развития творческих способностей учеников начальных классов.
2) выяснить и обобщить состояние исследуемой проблемы в теории и практике начального образования, обосновать место, значение и роль познавательных универсальных учебных действий младших школьников и уточнить категориальный аппарат исследования;
Таким образом, использование игровых технологий составляют важное условие организации учебно-воспитательного процесса как комплексного подхода к обучению и усиления его единства с воспитанием.Несмотря на глубину исследования учеными применения игровых технологий в процессе обучения в начальной школе сохраняется противоречие между их использованием при развитии творческих способностей у учащихся.Цель исследования – анализ игры как средства развития творческих способностей младших школьников.
Гипотеза исследования: интерактивное взаимодействие всех участников образовательного процесса в начальной школе способствует успешному развитию коммуникативных универсальных действий: чем выше интерактивное (диалоговое) взаимодействие языковой личности младшего школьника, тем выше уровень коммуникативной компетентности.
Гипотеза исследования: интерактивное взаимодействие всех участников образовательного процесса в начальной школе способствует успешному развитию коммуникативных универсальных действий: чем выше интерактивное (диалоговое) взаимодействие языковой личности младшего школьника, тем выше уровень коммуникативной компетентности.
