Оглавление
Введение
Глава 1. Понятие эмоции
Глава 2. Эмоциональный интеллект
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Не было в истории человеческой мысли философа, который решая общие проблемы мироздания, не высказал бы о добре и зле своих суждений. Такими наиболее характерными направлениями в этике были гедонизм (представители его связывали понятия о добре и зле с удовольствиями и наслаждениями человека), эвдемонизм (добро выступало как основание человеческого счастья), утилитаризм и прагматизм (где добро понималось как польза); теологические концепции связывали добро с проявлениями божественной воли, рациональные – с всесилием человеческого разума, натуралистические – с естественной природой человека или более общей проблемой сохранения и продолжения жизни.
Со времен древности добро и зло объяснялись как две силы, которые господствуют над миром, надприродные, безличностные. Ф.Энгельс писал: "Представления о добре и зле так сильно менялись от народа к народу, от века к веку, что часто прямо противоречили одно другому".
Эти заповеди должны составлять для христиан истины. Иисус учит людей покорности, смирению, всепрощению, состраданию, терпению. Только эти качества могут спасти человечество от зла, вторгшегося в его жизнь. Исходя из этого учения, злому нельзя противиться, наоборот, нужно даже «любить врагов» и «благослов-
Поскольку высшее благо — это совершенствование лично¬сти и отношений в обществе, то все, что в действиях индивида способствует этому, есть добро; все, что препятствует, — зло. На основании этого мы можем определить критерии добра. Исходя из того, что гуманистическая этика во главу угла ставит Чело¬века, его уникальность и неповторимость, его счастье, потреб¬ности и интересы, главным критерием добра выступает все то, что способствует проявлению подлинной сущности человека — его самораскрытию, самовыявлению, самореализации; все, что придает смысл человеческому существованию.
В качестве общей гипотезы исследования я выдвигаю следующее положение: сформированные в младшем школьном возрасте понятия о добре и зле, зависят от представлений понятий о добре и зле, наблюдаемых ребенком в СМИ.
Добром считают нравственную ценность, относящуюся к образцу человеческих отношений и поступков. Противоположностью добра считается зло, которое нужно исправить или вообще удалить.
Вся традиция этики связана с выяснением того, что является должным для человека, соответст-вующим неким глубинным законам человеческого бытия. Нрав-ственность – одна из главнейших человеческих ценностей.Цель работы — рассмотреть критерии добра и зла в нравственной жизни.
Герои произведений писателя учат как физической и духовной силе. Цель данной работы заключается в выявлении истоков добра и зла в романе Уильяма Голдинга «Повелитель мух».В качестве объекта исследования выступают признаки «добра» и «зла» в романе Голдинга «Повелитель мух».
Список использованной литературы
1.Андреева, И.Н. О становлении понятия «эмоциональный интеллект» / И.Н. Андреева // Вопросы психологии: Научн. Журн. – 2008. — № 5. – с. 83-95.
2.Биркенбиль, В.Ф. Коммуникационный тренинг: Наука общения для всех / В.Ф. Биркенбиль; [пер. с нем. Н. Чупеева]. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 352с.
3.Васильев, И.А. Место и роль эмоций в психологической системе / И.А. Васильев // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология: Науч. Журн. – 2008. — № 12. – С. 113-127.
4.Жуков, В. Горбушка, я тебе отомщу! / В. Жуков // Природа и человек (свет). – 2009. — № 10. – с. 6-8.
5.Иванова, С. Эмоции – под контроль! [Электронный ресурс]: HR-портал. Сообщество профессионалов. – Режим доступа: http://www.hr-portal.ru/article/emotsii-—-pod-kontrol.
6.Иноземцев, В.Л. Рассудительно об эмоциях / В.Л. Иноземцев // Свободная мысль. – 2009. — № 6 (1601). – С. 193-199.
7.Мур, Г. Не злиться. Не стареть. Любить. / Г. Мур // РаботницаДомРаботница. – 2009. — № 52009. — № 5. – с. 20-21.
8.Немов, Р.С. Психология: учебник/ Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2005. – 639с.
9.Понятие эмоции. [Электронный ресурс]: HR-портал. Сообщество профессионалов. – Режим доступа: http://www.hr-portal.ru/article/ponyatie-emotsii.
10.Приходько, А.И. Проблема эмоций в зарубежной социальной психологии / А.И. Приходько // Вопросы психологии: 2009. — № 1. – с. 141-152.
11.Решетникова, М. Какой кризис мы переживаем? / М. Решетникова // Гражданская защита. – 2009. — № 10. – с. 42-44.
12.Савенков, А.И. Эмоциональный интеллект и социальная компетентность как предикторы жизненного успеха / А.И. Савенков // Химия в школе. – 2009. — № 2. – с. 2-6.
13.Тарабаркина, Л. Иерархическая организация эмоционального мира человека / Л. Тарабаркина // Развитие личности. – 2008. — № 3. – с. 18-25.
14.Хамите, пожалуйста! // Природа и человек (Свет). – 2009. — № 12. – 46.
список литературы