Пример готового реферата по предмету: Философия
Введение 3
1. Подход Камю к смыслу жизни 7
2. Тема абсурдности существования человека 11
3. Тема абсурдности мира 18
4. Выводы Камю 21
Заключение 24
Список литературы 26
Содержание
Выдержка из текста
Методологической основой настоящего исследования являются общенаучные методы познания и частно — правовые методы: диалектический, исторический, функциональный, статистический, формально-логический, комплексного исследования, сравнительного правоведения, системно-структурного анализа и др. Использование при написании данной работы широкого спектра существующих методов права дало возможность осмыслить генезис и закономерности, а также тенденции развития института ответственности родителей в семейном праве.
Теоретическая база исследования. При обосновании научных выводов и предложений по совершенствованию уголовно-правовой нормы о разбое использовались положения философии, уголовного, гражданского права, криминологии, труды отечественных ученых-юристов, а именно: Рарог А.И., Комиссаров В.С., Лебедев В.М., Здравомыслов Б.В., Завидов Б.Д. и др.
Ответственность человека представляет собой одну из наиболее сложных проблем в психологии, которая все еще не разрешена, несмотря на многочисленные исследования, посвященные этой теме. Ответственность имеет огромное значение во всех сферах жизнедеятельности человека и общества в целом. Она является одним из первичных, фундаментальных принципов человеческого бытия и нравственности. В то же время ее изучение сильно осложняет отсутствие обстоятельно разработанной общей теории ответственности. Трудность и деликатность данной проблемы в большей степени обусловлены ее психологическим подтекстом. Люди предельно чувствительны к тому, что является их собственным долгом, личной ответственностью и виной, без которой не существует ответственности. Призывы к ответственности часто воспринимаются как угрожающие в силу неотвратимости наказания, что вызывает дискомфорт. И в то же время ответственность признается социально ценным личностным качеством, которое обязательно надо развивать, формировать, воспитывать и т. д. Качеством, необходимым каждому не только для личностного роста, но и для элементарного выживания. Исходя из всего выше сказанного, изучение ответственности — одна из ведущих задач психологии и педагогики.
Цель практики — Изучить социальную ответственность предприятия.- формирование понятий и познание сущности и значимости стажировки по профессии;
- овладение искусством общения с людьми;
Теоретической базой для написания настоящей курсовой работы послужила Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 56/83 от
1. декабря 2001 г., посвященная вопросам международно-правовой ответственности государств; учебные пособия и монографии по международному праву, а также ряд научных статей отечественных и зарубежных ученых, опубликованных в изданиях, включенных в перечни ВАК и РИНЦ.
Целью настоящей работы является исследование сущности и специфики международно-правовой ответственности государств на современном этапе развития мирового сообщества. Достижение указанной цели предполагает необходимость решения следующих задач:
С другой стороны, гл.
2. ГК устанавливает основания прекращения обязательств, одним из которых в соответствии со ст.
41. является смерть гражданина. Однако обязательство прекращается смертью лишь при условии невозможности его исполнения без личного участия должника либо если обязательство иным образом неразрывно связано с личностью должника. Из изложенного очевидно, что иные неисполненные обязательства умершего перед его кредиторами (например, по выплате в счет долга денежных средств или передаче определенной содержанием обязательства вещи после его смерти) должны быть исполнены его правопреемниками. Устанавливая данную норму, законодатель обеспечивает ее исполнение положениями раздела V «Наследственное право» ГК РФ, регулирующими в настоящее время порядок удовлетворения требований кредиторов наследодателя. Вместе с тем право-применительная практика в настоящее время уже на первоначальном этапе регулирования возникших правоотношений сталкивается с проблемой определения состава долгов наследодателя, в немалой степени обусловленной отсутствием легального определения долга, в связи с чем данный термин используется в отдельных нормах гражданского законодательства, а также положениях цивилистической доктрины неоднозначно.
Вопросы связанные с назначением и исполнением наказания лицам с психическими расстройствами не ограничивающими вменяемость, а также вопросы вменяемости и невменяемости, рассматривались в работах Жамбалова Ю.А. , Кислякова А.В. , Шамгунова А.Н и других авторов. Однако, несмотря на столь значительное количество работ, посвященных исследованию преступности несовершеннолетних и применению в отношении них уголовно-правовых мер воздействия, некоторые вопросы остаются дискуссионными, что негативно отражается на практике применения таких мер.
Список источников информации
1. Абсурд и вокруг: Сборник статей / Отв. ред. О. Буренина. М., 2004 г.
2. Абульханова, К.А. Время личности и время жизни. — СПб.: Алетейя, 2001.-304с.
3. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — СПб.: Питер, 2001. — 272 с.
4. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. – М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2002. – 416 с.
5. Альбер Камю. М.: Фабр, 1993 г.
6. Аналитическая философия: Избранные тексты. М., МГУ, 1993 г.
7. Буренина О. Д. Символистский абсурд и его традиции в русской литературе и культуре первой половины XX века. СПб.: Алетейя, 2005.
8. Гальцова Е.Д. Сюрреализм и театр. К вопросу о театральной эстетике французского сюрреализма. М.: РГГУ, 2012 г.
9. История философии: Запад — Россия — Восток. Кн. 4. М., 1998. — 86 с.
10. Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 5-е, перераб. и доп. — М.: Логос, 2006
11. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990 г.
12. Камю А. Миф о сизифе. Эссе об абсурде. / Сумерки богов. М.: 1990 г.
13. Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде // Сумерки богов. М., 1990.г.
14. Мордовцева Т. В. «Идея смерти в культурфилософской ретроспективе» М. 2001 г.
15. Психология личности. Учебное пособие / под ред. проф. П.Н. Ермакова, проф. В.А. Лабунской. – М.: Эксмо, 2007 г.
16. Столяренко Л. Д.Психология личности: учеб. пособие для вузов / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. — Ростов н/д: Феникс, 2009 г.
17. Фейербах Л. Избранные философские произведения М., 1995 г.
18. Фрейд
3. «Я» и «Оно». Тбилиси: Мерани. 2008 г.
19. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М. 2006 г.
20. Хьелл Л. Теории личности. Спб., 2007 г..
список литературы
