Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
Содержание
Введение
Что такое естествознание и обществознание
Человек как предмет естествознания
Концепции происхождения человека
Сущность человека. Биологическое и социальное в человеке
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В данной работе на основании литературных источников рассматрива-ется естествознание как самостоятельная наука и как совокупность наук о природе, которые изучают мир в его естественном состоянии, цели и задачи, стоящие перед естествознанием на современном этапе, основные принципы и тенденции его развития.
Роль естествознания в жизни человека трудно переоценить. Оно является основой всех видов жизнеобеспечения − физиологического, технического, энергетического. Кроме того, естествознание служит теоретической основой промышленности и сельского хозяйства, всех технологий, различных видов производства. Тем самым оно выступает важнейшим элементом культуры человечества, одним из существенных показателей уровня цивилизации.
Предмет курса «Концепции современного естествознания» и социальные функции естественных наук. Особенности методологии и методов естествознания, естественно-научная и философская методология. Человек как объект и предмет естественнонаучного познания.
Что такое естествознание и его отличие от гуманитарных наук.
2) выяснение и обоснование возможности на практике использования познанных законов природы. Можно сказать, что познание законов природы есть непосредственная цель естествознания, а содействие практическому использованию этих законов в интересах человека есть его конечная цель.
Естественная наука — это дисциплина, изучающая природные явления и феномены, которые выступают внешними по отношению к субъекту исследований (человеку).
Затем, по мере усложнения предмета исследований, естествознание начало дробиться на отдельные дисциплины, которые со временем ставали все более обособленными.Целью данной работы является раскрытие естествознания и его предмета, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
Актуальность данной проблемы заключается в том, что естествознание в античные и средние века затрагивает вопросы не только собственно естественнонаучные, но и гуманитарные, потому что в нем освещаются пути познания человеком природы, то есть пути развития науки.Важность данной проблемы выражается в том, что изучение этих путей составляет предмет естествознания в античные и средние века как науки о мышлении и познании, и социологии как науки о развитии человеческого общества или психологии как науки о человеческом интеллекте.Естествознание в античные и средние века является до известной степени основой всякого знания и естественнонаучного, и технического, и гуманитарного.
Синергетика отвечает на вопрос, за счет чего происходит эволюция в приро-де. Везде, где создаются новые структуры, необходим приток энергии и обмен со средой (эволюция, как и жизнь, требует метаболизма).
Если в эволюции небесных тел мы видим результат производства, то в синергетике изучается процесс творче-ства природы. Синергетика подтверждает вывод теории относительности: энергия творит более высокие уровни организации. азвитие понимается в синергетике как процесс становления качественно нового, того, что еще не существовало в природе и предсказать которое невозможно.
Спор о первичности сознания или материи ведется тысячелетия, так как существует два понятия Сознания: сознание человека является атрибутом живой материи — в этом плане сознание вторично. Но в мировоззренческом космическом плане под словом «сознание» понимается так называемый «Высший космический разум», которые творит и саму материю. То есть в мировоззренческом плане первичен «Высший космический разум». Поэтому необходимо разделить понятие «сознание человека в виде человеческого разума» и «сознание в виде космического разума». Если под сознанием человека подразумевается деятельность его мозга, то с космическим сознанием в виде «Высшего космического разума» дело сложнее, так как необходимо дать определение и понять, что это такое, где оно находится и как воздействует на происходящие процессы во вселенной – космосе, а также в природе и микромире. Разобравшись в этом вопросе, мы придём к тому, что материя (атомы и клетки), мир, космос, вселенная в своем многообразии едины по своему составу.
Основополагающим принципом изучения программы естествознания в начальной школе является принцип интеграции.
Список литературы
1.Алексеев В.П. Становление человечества.- М., 1984
2.Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998
3.Моисеев Н.Н. Идеи естествознания и общественные науки.- М.: ВЦ РАН, 1991
4.Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера.- М.: Молодая гвардия, 1990
5.Садохин А. П. Концепции современного естествознания: Учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям экономики и управления.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006
6.Возникновение и эволюция человека// http://www.experiment.lv/rus/biblio/est-buhv.htm
7.Все о естествознании// http://www.science 4all.org/
список литературы
