Пример готового реферата по предмету: Естествознание
Содержание
Содержание
Введение 3
1 Человек, разум, сознание и бессознательное 4
1.1 Общие понятия: разум, сознание и бессознательное 4
1.2 Значение и функции сознания 6
1.3 Значение и функции бессознательного 8
1.4 Сравнение сознания и бессознательного 10
Заключение 12
Список литературы 13
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
На протяжении веков феномен человека притягивает к себе внимание многих поколений ученых и является предметом изучения естественных, социальных и гуманитарных наук. Все направления изучения психики человека, которые занимаются выявлением роли сознания и бессознательного, относятся к естествознанию настолько, насколько они отвлекаются от гуманитарных аспектов исследования. [4]
Основное отличие человека от животных связано со сферой сознания. Эволюция развила в человеке способности мыслить, рассуждать, размышлять о своем прошлом, критически оценивая его, думать о будущем, разрабатывая и реализуя планы.
Достижения естествознания и медицины сыграли важную роль в формировании взглядов на сознание. Они позволили увидеть в сознании прежде всего способность человека иметь знание о собственных умственных и волевых актах, а также выделить материальный носитель сознания – мозг (Гиппократовская школа).
«Люди должны знать, что именно отсюда (из мозга), и ниоткуда больше, возникают удовольствие и радость, смех и шутки, печали и огорчения, неудовольствие и плач. Именно мозгом мы соображаем, видим и слышим, распознаем безобразное и прекрасное, плохое и неприятное» [3].
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Концепции современного естествознания: учебник/ ред. Михайлова Л.А. – СПб: Питер, 2009 – 335 с.
2. Садохин A.П. Концепции современного естествознания: курс лекций/ А.П. Садохин. 3-е изд. – М.: Омега-Л, 2008.– 240 с.
3. Романов В.П. Концепции современного естествознания: учебное пособие/ В.П. Романов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
4. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие; Рекомендовано Научно–методическим советом Министерства образования и науки России/ А.А. Горелов. – М.: Юрайт-Издат, 2009 – 335 с.
5. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов/ Т.Я. Дубнищева. – 10-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 608 с.
6. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: учебник/ В.М. Найдыш. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Альфа-М : ИНФРА-М, 2009.– 704 с.
7. Молчанов. В. И. Исследования по феноменологии сознания/ Молчанов, Виктор Игоревич; Виктор Молчанов. – Москва: Территория будущего. 2007.
8. Щедровицкий Г. П. О методе исследования мышления/ Щедровицкий. Георгий Петрович; Г. П. Щедровицкий; Некоммер. науч. Фонд "Ин–т развития им. Г. П. Щедровицкого"; [отв. ред. А. А. Пископпель, В. Р. Рокитянский, Л. П. Щедровицкий].
– Москва: Ин-т развития им. Г. П. Щедровицкого, 2006.
9. Маслова Е.Б. Сознание и бессознательное: сходство и различие/ Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2002 – № 1 – с. 313-330.
10. Книгин А.Н. Философские проблемы сознания. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 1999. – 338 с.
11. Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. СПб.: Питер, 2004 – 167 с.
